Matemáticas

Frase célebre 1: "Después de todo, ¿qué es la matemática sino la poesía de la mente, y qué es la poesía sino la matemática del corazón?". DAVID EUGENE SMITH. (1860—1944). Matemático estadounidense, educador, coleccionista, editor e historiador de las matemáticas. Frase célebre 2 : "Quizá lo más extraño de la ciencia moderna sea su regreso al Pitagorismo". Bertrand RUSSELL. (1872-1970). Matemático, Lógico, Filósofo, etc. Frase célebre 3: "Las Matemáticas son tanto un aspecto de la Cultura como una colección de algoritmos". C.B. BOYER (1906-1976). History of the Calculus and its conceptual development. Dover, New York. 1949. Frase célebre 4: "Conferimos a las ciencias matemáticas el poder dialéctico de ascender de la caverna a la luz, de lo visible a lo inteligible, de los sentidos a la esencia, por medio de la inteligencia. Por estas Artes puede elevarse la mejor parte del alma a la contemplación del mejor de los seres: el Bien." PLATÓN. República (532c). Frase célebre 5: "El poder que mueve la invención matemática no es (solo) el razonamiento sino la imaginación". AUGUSTUS DE MORGAN (1806−1871). Matemático y lógico británico nacido en la India. Frase célebre 6: "EL LIBRO DE LA NATURALEZA ESTÁ ESCRITO EN LENGUAJE MATEMÁTICO". "LAS MATEMÁTICAS SON EL LENGUAJE EN EL QUE DIOS ESCRIBIÓ EL UNIVERSO" . GALILEO GALILEI (1564–1642), EL PADRE DEL MÉTODO CIENTÍFICO. Frase célebre 7: “Muchas personas que no han estudiado MATEMÁTICAS las consideran una ciencia árida e infructuosa. En realidad, sin embargo, es una CIENCIA que requiere un gran dosis de IMAGINACIÓN.” Sofia Kovalévskaya (1850-1891). Matemática rusa. Frase célebre 8: "La Matemática es la reina de las ciencias y la Aritmética es la reina de las Matemáticas". JOHANN CARL FRIEDRICH GAUSS (1777–1855). Matemático, Astrónomo, Geodesta, y Físico alemán. Frase célebre 9: "El número es el lazo de unión de la eterna persistencia de las cosas". PLATÓN. Timeo. Frase célebre 10: "La matemática ha avanzado más por aquellos que se distinguieron por su intuición que por pruebas rigurosas". Félix KLEIN. (1849-1925). Matemático alemán de gran trascendencia teórica, histórica y metodológica. Frase célebre 11: "Las matemáticas puras son, a su manera, la poesía de las ideas lógicas". Albert EINSTEIN (1879–1955). Frase cálebre 12: "Aunque no nos está permitido penetrar en los misterios íntimos de la naturaleza y, a partir de ahí, conocer las verdaderas causas de los fenómenos, sin embargo, puede ocurrir que una cierta hipótesis ficticia baste para explicar muchos fenómenos". Leonhard Euler (1707-1783). Matemático y Físico. [Cita de la semana de Real Sociedad Matemática Española (RSME), Boletín semanal, 25-09-2024]. Frase célebre 13: "No es el conocimiento, sino el acto de aprender; no es la posesión, sino el acto de llegar allí, lo que otorga el mayor disfrute". 𝕮𝖆𝖗𝖑 𝕱𝖗𝖎𝖊𝖉𝖗𝖎𝖈𝖍 𝕲𝖆𝖚𝖘𝖘 (1777-1855). Matemático y físico alemán. Llamado "El Príncipe de las Matemáticas". Muy interesantes palabras de Gauss sobre el quehacer matemático y científico en general. Frase célebre 14: “La matemática posee no sólo verdad, sino también belleza suprema; una belleza fría y austera, como aquella de la escultura, sin apelación a ninguna parte de nuestra naturaleza débil, sin los adornos magníficos de la pintura o la música, pero sublime y pura, y capaz de una perfección severa como sólo las mejores artes pueden presentar. El verdadero espíritu del deleite, de exaltación, el sentido de ser más grande que el hombre, que es el criterio con el cual se mide la más alta excelencia, puede ser encontrado en la matemática tan seguramente como en la poesía.” Bertrand Russell (1872-1970). Matemático, lógico y filósofo inglés. Frase célebre 15: «La afirmación pitagórica de que el número es la esencia de todas las cosas aprehensibles por los sentidos sigue siendo la más valiosa proposición de la Matemática antigua». Oswald SPENGLER (1880−1936). Filósofo e historiador alemán cuyos intereses incluían las matemáticas, la ciencia y el arte. Frase célebre 16: "La belleza de las Matemáticas sólo se muestra a los seguidores más pacientes". Maryam Mirzajani (1977-2017). Matemática iraní. Profesora de matemáticas de la Universidad de Stanford. La primera mujer galardonada con la Medalla Fields (2014), el premio más prestigioso en matemáticas. Fue una niña prodigio. Frase célebre 17: «Las doctrinas de Pitágoras sobre los números, que comenzaron con el misticismo aritmético, influyeron sobre toda la Filosofía y Matemática siguiente con gran profundidad. Los números eran inmutables y eternos, como los astros celestes; los números eran inteligibles: la ciencia de los números era la llave del universo» Bertrand RUSSELL. “Los Principios de la matemática” (Espasa-Calpe, Madrid, 1977, pág.12). Frase célebre 18: LAS CUATRO REGLAS DE DESCARTES PARA LA BUSQUEDA DE LA VERDAD EN LAS CIENCIAS: "[Buscando el verdadero método para llegar al conocimiento de todas las cosas de que mi espíritu fuera capaz]..........creí que me bastarían las cuatro reglas siguientes, a condición de que tomara una firme y constante resolución de no dejar de aplicarlas una sola vez: (i) La primera consistía en no admitir jamás nada por verdadero que no conociera que evidentemente era tal; es decir, evitar minuciosamente la precipitación y la prevención, y no abarcar en mis juicios nada más que lo que se presentara tan clara y distintamente a mi espíritu que no tuviera ocasión de ponerlo en duda. (ii) La segunda, en dividir cada una de las dificultades que examinara en tantas partes como fuera posible y necesario para mejor resolverlas. (iii) La tercera, en conducir por orden mis pensamientos, comenzando por los objetos más simples y más fáciles de conocer para subir poco a poco, como por grados, hasta el conocimiento de los más compuestos, y aun suponiendo orden entre aquellos que no se preceden naturalmente unos a otros. (iv) Y la última , en hacer en todo enumeraciones tan completas y revisiones tan generales que tuviese la seguridad de no omitir nada." René Descartes (1596-1650). Matemático, Filósofo y Físico francés. "Discurso del Método para el correcto manejo de la razón y la búsqueda de la verdad en las ciencias". (Editorial Panapo. Caracas. 1990). Páginas 18-19. Frase célebre 19: "Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir donde acaba su influencia". Henry Adams (1838-1918). Fue un hombre de letras e historiador estadounidense. Frase célebre 20: Se coloca una interesante frase general de la "ciencia del alma" o "ciencia de la creación" (Kabbalah) atribuida a Albert Einstein (1879-1955), afirma que el EGO y el CONOCIMIENTO son inversamente proporcionales: “Cuanto mayor es el conocimiento, menor es el ego; cuanto menor es el conocimiento, mayor es el ego.” Frase célebre 21: "El hombre que no tiene ningún barniz de filosofía, va por la vida prisionero de los prejuicios que derivan del sentido común, de las creencias habituales en su tiempo y en su país, y de las que se han desarrollado en su espíritu sin la cooperación ni el consentimiento deliberado de su razón." Ensayo: "El valor de la filosofía". Bertrand Russell.

La Hipótesis del Continuo de Cantor ¿Cuál es el cardinal del continuo?

La Hipótesis del Continuo de Cantor ¿Cuál es el cardinal del continuo?
¿ (En la actualidad) Estamos cerca de una solución del problema del cardinal del conjunto de los números reales ? ¿Estamos cerca de saber cuál es dicho cardinal o falta mucho todavía? Los intentos por determinar la cardinalidad del conjunto de los números reales (el cardinal del continuo) han contribuido sustancialmente con el desarrollo de la Teoría de Conjuntos. Hacia 1878 G. Cantor conjeturó que tal cardinal es el menor cardinal mayor que el cardinal de los números naturales (Alef_0), es decir, Alef_1. Esta hipótesis se denomina Hipótesis del continuo (HC) y Cantor no pudo demostrar la misma. Para David Hilbert la HC era tan importante que la colocó de primera en la lista de problemas presentada al Congreso Internacional de Matemáticas realizado en París en 1900; y uno de los resultados más destacados al respecto es la prueba de su independencia de los axiomas estándar de la Teoría de Conjuntos, la cual se debe a K. Gödel (1938) y a P. Cohen (1963-64), es decir, tales autores demostraron que si los axiomas estándar de la Teoría de Conjuntos son consistentes, entonces no se puede deducir de ellos la HC, ni la negación de la HC. Considerando esta independencia y además que (desde un punto de vista platonista) la HC es una proposición significativa la cual es verdadera o falsa, una de las investigaciones actuales más relevantes sobre el tema consiste en la búsqueda de nuevos axiomas que permitan decidir el cardinal del continuo. Vale la pena destacar que algunos de los candidatos a nuevos axiomas dicen que Cantor estaba equivocado, pues ellos implican que el cardinal del continuo es Alef_2, el menor cardinal mayor que Alef_1 (Gödel había intuido este resultado años antes). ¿ Qué ha pasado con el problema del cardinal del continuo después de Gödel (1938) y Cohen (1964) ? Intentos de responder esta pregunta pueden encontrarse en los artículos del Prof. José Alfredo Amor (1946-2011), "El Problema del continuo después de Cohen (1964-2004)", del Prof. Carlos Di Prisco , "Are we closer to a solution of the continuum problem", y del Prof. Joan Bagaria, "Natural axioms of set and the continuum problem" , que se encuentran en la biblioteca digital de este blog que aparecerá al hacer clic en la imagen. También se puede encontrar más información al respecto en dicha biblioteca, en las otras bibliotecas digitales referidas en este blog y en una entrada específica de este blog dedicada al tema (por favor leer esta entrada de primero). Y también en la siguiente entrada web ("The Continuum Hypothesis") de la Enciclopedia de Filosofía de la Universidad de Stanford existe información importante y actualizada al respecto: https://plato.stanford.edu/entries/continuum-hypothesis/

Cardinales grandes

Cardinales grandes
En este blog existe una entrada referida a este tema donde se colocan algunas referencias clásicas. Hacer clic sobre la imagen para tener acceso a dicha entrada.

Matemática aplicada

Matemática aplicada
Matemática Aplicada. Esquema del "Proceso de Modelación Matemática". Es muy interesante el tema de las aplicaciones de la matemática (en todas sus ramas) a las ciencias naturales y sociales. Hacer clic sobre la imagen para ver un video de youtube que presenta un resumen de diversas aplicaciones de la matemática a las ciencias, el video es del canal "EduMates". También en el siguiente video de youtube se puede ver una interesante entrevista al profesor de matemáticas Marcus du Sautoy realizada por Eduar Punset, en la cual el profesor Marcus habla sobre el tema de la aplicación matemática, el video se llama "Las Simetrías del Universo": https://www.youtube.com/watch?v=jegmxU9YS-s Un ejemplo de cómo crear un modelo matemático usando Ecuaciones Diferenciales (video de youtube del canal "MateFacil") es el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=V9UE2QmnDjw Otro ejemplo se puede ver en el siguiente video de youtube de "MateFacil": https://www.youtube.com/watch?v=WgWcxansYCs&t=18s Y otro ejemplo se puede ver en el siguiente video de youtube del canal "Matemáticas y física con tilde": https://www.youtube.com/watch?v=jXVJJoFTbeQ Es conocido que en internet (por ejemplo en "youtube") se pueden encontrar muchos otros videos tutoriales con ejemplos de aplicaciones matemáticas (de todas las ramas de las matemáticas). En el siguiente video de youtube se puede ver dos ejemplos de modelos (o fenómenos) estocásticos o probabilísticos: https://www.youtube.com/watch?v=8hHevhITp-c . En la biblioteca digital de este blog se pueden conseguir algunos libros con diferentes aplicaciones matemáticas.

sábado, 7 de julio de 2012

Los Teoremas de Incompletitud de Gödel (1931): Algunas de las principales ideas utilizadas en su demostración.


(14-06-2019)




-----------------------------------KURT GÖDEL. 1906-1978.----------------------

Es conocida la gran importancia clásica y contemporánea que tienen los Teoremas de Incompletitud de Gödel (1931) en Lógica matemática (Teoría de conjuntos, Teoría de modelos, Teoría de la demostración y  computabilidad), Filosofía de las matemáticas, etc. Los teoremas de incompletitud de Gödel son dos: El "Primer teorema de incompletitud" y el "Segundo teorema de incompletitud". Algunas entradas de este blog tratan (implícita o explícitamente) sobre la relevancia de tales teoremas. En esta entrada se realiza una formulación informal de dichos teoremas y se mencionan algunas de las principales ideas matemáticas que utilizó Gödel para hacer la demostración de los mismos. Además se ofrece una bibliografía para estudiar intuitiva y rigurosamente tales ideas, dicha bibliografía se puede encontrar (mayoritariamente) en la biblioteca digital de este blog. Dos corolarios muy importantes de los teoremas de incompletitud de Gödel (que también están en la bibliografía referida) son el "Teorema de indecibilidad de Church" (1936) y el "Teorema de Indefinibilidad de Tarski" (1936), ambos corolarios evidencian - junto con los teoremas de incompletitud de Gödel - los límites del método axiomático, y detrás de estos cuatro resultados mencionados está presente un manejo sofísticado (usando funciones recursivas) de la idea de la "autorreferencia", idea clave del descomunal desarrollo de la lógica matemática en el siglo XX. Al final del escrito se formulan los Axiomas de Peano y se colocan dos ejemplos de proposiciones aritméticas (concretas) que son verdaderas y que no se pueden demostrar de la Aritmética de Peano, las cuales se descubrieron años después (1977 y 1982) de que Gödel probara sus teoremas (1931) construyendo una proposición abstracta indecidible, dichas proposiciones aritméticas concretas son: (i) una modificación  del Teorema de Ramsey finito, y (ii) El Teorema de Goodstien (sobre sucesiones de Goodstien). También, al final del escrito, se coloca una nota que conecta los teoremas de incompletitud de Gödel con la axiomática para teoría de conjuntos de Zermelo-Fraenkel (ZFC) y los grandes cardinales.


FORMULACIÓN (INFORMAL) DE LOS TEOREMAS DE INCOMPLETITUD DE GÖDEL:


Sea S un sistema axiomático recursivo y suficientemente fuerte como para deducir de él la Aritmética de Peano. Entonces: 


(1) Primer Teorema: Si S es consistente, entonces S es incompleto, es decir, S tiene proposiciones indecidibles, es decir, existe al menos una proposición A tal A y "no A" no son teoremas de S. 



(2) Segundo Teorema: Si S es consistente, entonces la fórmula "S es consistente" no es un teorema de S.




ALGUNAS DE LAS PRINCIPALES IDEAS MATEMÁTICAS UTILIZADAS EN LA DEMOSTRACIÓN DE LOS TEOREMAS DE INCOMPLETITUD DE GÖDEL SON LAS SIGUIENTES:

(a) LA NUMERACIÓN DE GÖDEL : A cada símbolo primitivo de S, término de S, fórmula de S, sucesión finita de formulas de S, etc, se le asigna de una manera efectiva un único (y distinto) número natural m ( su número de Gödel, su código), de una manera tal que dado un número natural n cualquiera se puede determinar de una manera efectiva cuál es su pre-imagen en el sistema S, es decir, se puede determinar efectivamente a que entidad del lenguaje de S (término, fórmula, sucesión finita de fórmulas, etc) corresponde o si no corresponde a ninguna. En este procedimiento efectivo es fundamental usar el hecho de que todo número natural mayor que uno se puede expresar de una manera única como un producto de potencias de números primos.

Definición: (Ver definiciones rigurosas en los textos referidos más abajo en esta entrada)

Sea B una fórmula cualquiera del lenguaje de la aritmética en primer orden. El número de Gödel de B se define mediante el siguiente esquema  general:

Número de Gödel (B) =  1.er primo carácter × 2º primo carácter × 3.er primo carácter etc.

Donde la expresión "carácter" se refiere a cada símbolo de B, de izquierda a derecha. 

Ejemplo:  Número de Gödel  de la fórmula z Q (z).


"Si el cuantificador universal tiene número de Gödel 2, la variable z tiene número de Gödel 16, el símbolo de predicados Q tiene número de Gödel 12, el paréntesis izquierdo tiene número de Gödel 6 y el paréntesis derecho tiene número de Gödel 7, entonces el número de Gödel de la fórmula  z Q (z) es el el siguiente: 22 × 316 × 512 × 76 × 1116 × 137, porque {2, 3, 5, 7, 11,13,...} es la serie de primos, y 2, 16, 12, 6, 16, 7 son los códigos de los caracteres. Este es un número bastante grande, pero esta perfectamente determinado: 14259844433335185664666562849653536301757812500. "


(b) LA REPRESENTACIÓN Y LA EXPRESABILIDAD : Se usa en la demostración de Gödel ideas anáĺogas a lo que se hace en matemáticas en (por ejemplo) geometría y álgebra, es usual representar rectas en el plano por su ecuación y viceversa, y se resuelven problemas usando la perspectiva que más convenga.

(c) LAS FUNCIONES Y RELACIONES RECURSIVAS : Se define "función recursiva" a los fines de modelar matemáticamente la noción de "procedimiento efectivo", luego con la definición de "función recursiva" se define "relación recursiva". Un resultado fundamental que  demuestra Gödel es que sólo son representables en S las funciones y relaciones en los números naturales que son recursivas, y este resultado es clave para la demostración de los teoremas de incompletitud.

Una "función recursiva" se define en dos etapas como sigue (Ver definición rigurosa en la bibliografía que se menciona más abajo en esta entrada):

(1) Las siguientes son "funciones iniciales":

(1.1) La función  constantemente 0, Z(x) = 0, para toda x.
(1.2) La función sucesor, N(x) = x+1, para toda x.
(1.3) Las funciones proyección, U_i(x_1,...,x_i,...,x_n) = x_i

(2) Las siguientes reglas para obtener funciones a partir de las funciones dadas:

(2.1) Sustitución (composición). Ver definición en la bibliografía  que se refiere más abajo.
(2.2) Recursión. Ver definición en la bibliografía  que se refiere más abajo.
(2.3) Operador minimización. Ver definición en la bibliografía  que se refiere más abajo.

Una función f es "recursiva primitiva" si sólo si se puede obtener a partir de las funciones iniciales aplicando un número finito de veces las reglas (2.1) y (2.2).
Una función f es  "recursiva"  si sólo si se puede obtener a partir de las funciones iniciales aplicando un número finito de veces las reglas (2.1), (2.2) y (2.3).

Dos ejemplos de función recursiva es la suma y el producto sobre los naturales, la suma se define así:

x+0 = x
x+ (y+1) = N(x+y)

o más rigurosamente así:

f(x,0) = U_1(x)
f(x, y+1) = N(f(x,y))


(d) LA ARITMÉTIZACIÓN DE LA METAMATEMÁTICA DEL SISTEMA AXIOMÁTICO S : Afirmaciones metamatemáticas sobre S ("A es un a axioma de S", "B es un teorema en S", "S es consistente", etc) se re-escriben como relaciones sobre los naturales usando la numeración de Gödel, y tales relaciones en los naturales serán recursivas y por lo tanto serán representables en S, es decir, S podrá referirse a sí mismo ("auto-referencia"), pero hasta cierto punto matemáticamente permitido: Relativo a la recursividad.

(e)  LA DIAGONALIZACIÓN DE CANTOR, LA "AUTO-REFERENCIA" Y LA PARADOJA DE RICHARD : Para fabricar una fórmula indecidible de S y demostrar que efectivamente dicha fórmula, y su negación,  NO son teoremas de S (bajo la hipótesis de que S es consistente), Gödel usa un método análogo al utilizado por Cantor para probar que el conjunto de los números reales no es numerable, tal método se conoce como método de la diagonal, Gödel logra hacer esto apoyándose en un nivel matemáticamente permitido de "auto-referencia" de una manera bastante genial que realiza gracias a la numeración (codificación) y las demás ideas mencionadas anteriormente [(a), (b), (c) y (d)], favor leer la "paradoja de Richard" más adelante en esta entrada  y relacionar dicha lectura con lo que estoy diciendo, quizás se pueda decir que la idea medular de la prueba de la indecibilidad de S (si S es consistente) que realiza  Gödel está sugerida heurísticamente en la "paradoja de Richard".

Una presentación y explicación intuitiva de dichas ideas (por separado y de cómo se utilizan en conjunto las mismas para la demostración de los teoremas) puede encontrarse en los siguientes dos textos (entre otros): (1) A. Hamilton. LOGICA PARA MATEMATICOS.Paraninfo. 1981; y (2) E. Nagel y J. Newman. EL TEOREMA DE GÖDEL. Tecnos. 2005. Una presentación y explicación de las demostraciones rigurosas de los teoremas usando dichas ideas puede encontrarse en los siguientes dos textos (entre otros): E. Mendelson. INTRODUCTION TO MATHEMATICAL LOGIC. Chapman & Hall/CRC. 1997. Y (2) H. Enderton. UNA INTRODUCCION MATEMATICA A LA LOGICA. Elseiver Inc- UNAM. México 2004. Y una versión en español del artículo original de Gödel sobre estos teoremas ("Sobre sentencias formalmente indecidibles de Principia Mathematica y sistemas afines") puede encontrarse en el texo "KURT GÖDEL: OBRAS COMPLETAS", Alianza, 1981.   La mayoría de estos libros pueden conseguirse en la biblioteca digital de este blog.












Nota adicional sobre un aspecto del  item "e" presentado anteriormente, es decir, nota adicional sobre  la "AUTO-REFERENCIA"  como una idea importante (clave) en las pruebas de incompletidud Gödel :








(Como se dijo anteriormente) Una idea que según algunos autores utilizó Gödel para hacer su demostración es la "auto-referencia". A continuación se presenta una imagen de la fórmula "auto-referente" creada por Gödel para demostrar su Primer Teorema de Incompletitud (1931), dicha fórmula dice sobre si misma " Yo no soy demostrable en el sistema axiomático de la aritmética" (Nota: En la imagen, el número (o código) de Gödel de TODA la fórmula que aparece es nombrado por la expresión "sust(n,13,n)").



¿ Y cuál es la relación de esta fórmula "auto-referente" de Gödel (1931) con la "paradoja de Richard" (1905)? ¿Qué papel juegan la "auto-referencia" y la "paradoja de Richard" en el argumento de Gödel? ¿juegan un papel importante o es irrelevante? En el Texto "EL TEOREMA DE GÖDEL" de Ernest Nagel y James Newman (el cual se puede encontrar y bajar en la biblioteca digital de este blog) se sugiere que la "auto-referencia" y la "paradoja de Richard" juegan un importante papel en el argumento de Gödel (esto también se sugiere en todos los textos de Lógica Matemática que he leído), considero personalmente que juegan un papel importante (clave) en la heurística de la demostración (notar la relación de esta paradoja con la prueba de la diagonal de Cantor, la cual realizó para demostrar que el conjunto de los números reales no es numerable), a continuación se presentan textualmente lo que expresan Nagel y Newman sobre el asunto, y luego de la cita textual-como apéndice-se enunciarán los Axiomas de Peano para la aritmética, se presentarán dos ejemplos de proposiciones indecidibles concretas de la Aritmética de Peano que se descubrieron años más tarde de que Gödel realizará su prueba (1931) construyendo una proposición aritmética abstracta indecidible, dichas proposiciones aritméticas concretas son: (i) una modificación  del Teorema de Ramsey finito, y (ii) El Teorema de Goodstien (sobre sucesiones de Goodstien), y el tercer apéndice se refiere a una consecuencia del Segundo Teorema de incompletitud de Gödel en la teoría de conjuntos, esta consecuencia es: De ZFC no se puede probar que existen cardinales inaccesibles. Continuamos este artículo entonces  con la cita textual de Nagel y Newman y luego pasamos a los apéndices:

“ ¿Cómo demostró Gödel estas conclusiones? Hasta cierto punto, la estructura de su argumentación está moldeada, como él mismo hizo notar, sobre el razonamiento implicado en una de las antinomias lógicas conocida como la “paradoja richardiana”, propuesta por el matemático francés Jules Richard en 1905. Explicaremos en qué consiste esta paradoja. Considérese un lenguaje (por ejemplo, el español) en el que se puedan formular y definir las propiedades puramente aritméticas de los números cardinales. Examinemos las definiciones que pueden ser expresadas en dicho lenguaje. Resulta claro que, so pena de caer en círculo vicioso o regreso al infinito, no pueden definirse explícitamente algunos términos que hacen referencia a propiedades aritméticas —ya que no podemos definirlo todo y debemos empezar en alguna parte—, aunque, presumiblemente, pueden ser comprendidos de alguna otra manera. Para el objeto que nos ocupa, es indiferente cuáles sean los términos no definidos o “primitivos”; podemos, por ejemplo, dar por supuesto que comprendemos lo que se quiere decir con “un número entero es divisible por otro”, etc. La propiedad de ser un número primo puede ser definida como “no divisible por ningún otro número entero más que por sí mismo y la unidad”; la propiedad de ser un cuadrado perfecto puede ser definida como “ser el producto de algún número entero por sí mismo”, etc. Fácilmente podemos ver que cada una de tales definiciones contendrá solamente un número finito de palabras y, por consiguiente, sólo un número finito de letras del alfabeto. Siendo esto así, las definiciones pueden ser ordenadas en una serie: una definición precederá a otra si el número de letras de la primera es menor que el número de letras de la segunda; y si dos definiciones tienen el mismo número de letras, una de ellas precederá a la otra atendiendo al orden alfabético de las letras contenidas en cada una. Sobre la base de este orden, a cada definición corresponderá un único número entero, que representará el lugar que ocupa la definición en la serie. De este modo, la definición que menos letras tenga corresponderá al número 1, la siguiente definición de la serie correspondería al 2, y así sucesivamente. Dado que cada definición está asociada a un único número entero, puede ocurrir en algunos casos que un número entero posea la misma propiedad expresada por la definición con la cual está asociado. Supongamos, por ejemplo, que la expresión definidora “no divisible por ningún número entero más que por sí mismo y por la unidad” se halla en correlación con el número de orden 17; evidentemente, el 17 tiene la propiedad designada por esa expresión. Por otra parte, supongamos que la expresión definidora “ser el producto de algún número entero por sí mismo” se halla en correlación con el número de orden 15; está claro que 15 no posee la propiedad designada por la expresión. Describiremos la situación existente en el segundo ejemplo diciendo que el número 15 tiene la propiedad de ser richardiano, y la del primer ejemplo, diciendo que el número 17 no tiene la propiedad de ser richardiano. Hablando en términos más generales, definimos “x es richardiano” como una forma abreviada de declarar “x no tiene la propiedad designada por la expresión definidora con la que se halla relacionado en la serie ordenada de definiciones”. Llegamos ahora a un punto curioso, pero característico, de la proposición en que consiste la paradoja richardiana. La expresión definidora de la propiedad de ser richardiano describe ostensiblemente una propiedad numérica de los enteros. La expresión misma pertenece, por tanto, a la serie de definiciones ya enunciadas antes. De aquí se desprende que la expresión está relacionada con un número entero determinador de su posición. Supongamos que este número es n. Y ahora planteamos la cuestión, con ciertas reminiscencias de la antinomia de Russell: ¿Es n richardiano? El lector puede, sin duda alguna, anticipar la fatal contradicción que amenaza ahora. Porque n richardiano si, y solamente si, n carece de la propiedad designada por la expresión (definidora) con la que está relacionado (esto es, si carece de la propiedad de ser richardiano). En resumen, n es richardiano si, y solamente si, n no es richardiano; de modo que la declaración “n es richardiano” es verdadera y falsa a la vez. Debemos hacer notar ahora que la contradicción es, en cierto sentido, una consecuencia derivada de no jugar del todo limpio. Se ha deslizado, por ser útil, una esencial pero tácita hipótesis subyacente bajo la ordenación sucesiva de las definiciones. Se había acordado considerar las definiciones de las propiedades estrictamente aritméticas de los números enteros, es decir, propiedades que pueden formularse con ayuda de nociones tales como las de adición aritmética, multiplicación, etc. Pero entonces, sin previo aviso, se nos invita a que metamos dentro de la serie una definición que se refiere a la notación utilizada para formular las propiedades aritméticas. Más concretamente, la definición de la propiedad de ser richardiano no pertenece a la serie inicialmente proyectada, porque esta definición implica nociones metamatemáticas tales como el número de letras (o signos) que se dan en las expresiones. Podemos soslayar la paradoja de Richard distinguiendo cuidadosamente entre las proposiciones que se producen dentro de la aritmética (que no hacen ninguna referencia a sistema alguno de notación) y las proposiciones acerca de algún sistema de notación en el que se codifica la aritmética. Existe una evidente falacia en el razonamiento empleado para la construcción de la paradoja de Richard. La construcción sugiere, no obstante, la idea de que cabe la posibilidad de “representar” o “reflejar” declaraciones metamatemáticas acerca de un sistema formal suficientemente amplio dentro del sistema mismo. La idea de la “representación” es sobradamente conocida y desempeña un papel fundamental en muchas ramas de las matemáticas. Se utiliza para la construcción de los mapas ordinarios, en la que las formas existentes en la superficie de una esfera se proyectan sobre un plano, de tal modo que las relaciones entre las figuras del plano reflejan las relaciones entre las figuras de la superficie esférica. Se utiliza en la geometría de coordenadas, que traduce la geometría al álgebra de modo que la relaciones geométricas quedan representadas por otras algebraicas.”. El TEOREMA DE GÖDEL. Ernest Nagel y James Newman. Páginas 78-82.


                                                    Jules Richard (1862-1956)


(Parodoja de Richard, versión original: "Si se numeran los números reales que se pueden definir con un número finito de palabras, se puede construir, usando el "Argumento diagonal de Cantor", un número real fuera de esta lista. Sin embargo, este número ha sido definido con un número finito de palabras.")

Nota: En el texto "Introduction to Mathematical Logic" de Mendelson antes mencionado  la proposición indecidible y auto-referente que afirma su propia indemostrabilidad (llamada a veces "G"), se consigue usando un lema llamado "Lema de Diagonalización" (páginas 203-204) y el "Teorema del Punto fijo (páginas 204-205)". En ambos resultados la idea de AUTOREFERENCIA  es clave. Otras pruebas del interesante Teorema del punto fijo se pueden encontrar en el texto "Mathematical Logic" de Ebbinghaus, Flum y Thomas, Springer, 1980, página 174. Y en el libro "Una introducción matemática a la lógica" de Enderton, UNAM, 2004, páginas 337-338. Entre otros textos. Ver. Vale la pena resaltar que el Lema de diagonalización y el Teorema del punto fijo expresan el mismo resultado lógico-matemático, por esa razón los términos "Lema de Diagonalización" y "Teorema del punto fijo" son usados a menudo de forma intercambiable, indistinguible.

APÉNDICE 1: LOS AXIOMAS DE PEANO. 



Giuseppe Peano (1858-1932)
                                                      
Se presenta a continuación una formulación de "LOS AXIOMAS DE PEANO" para la Aritmética que se ha conseguido en internet (notar que en la versión de los axiomas de la parte de abajo de la lámina existen  tres  conceptos primitivos: "cero", "número" y "sucesor"). Vale la pena resaltar que "LA TEORÍA FORMAL DE NÚMEROS EN PRIMER ORDEN" con que se trabaja (por ejemplo) en el texto de Mendelson para demostrar que la misma es incompleta (El Teorema de Incompletitud de Gödel), es una modificación rigurosa de esta axiomática para convertirla en una teoría axiomática de primer orden rigurosa, para ello se modifican tales axiomas de la siguiente manera: (i) El Principio de Inducción Matemática se re-escribe en primer orden como un esquema de axioma (notar que esta formulado-informalmente-en segundo orden), (ii) se agregan cuatro axiomas para definir de manera inductiva (recursiva) a la "operación suma" y a la "operación producto", dos axiomas para cada operación (caso base y caso inductivo), (iii) se agregan los axiomas lógicos y las reglas de inferencia del Cálculo de Predicados de Primer Orden, etc. Para ver los detalles (símbolos no lógicos utilizados, forma específica de los axiomas, etc) de lo que se esta afirmando puede consultarse el libro de Hamilton ("LÓGICA PARA MATEMÁTICOS") o de Mendelson ("INTRODUCTION TO MATHEMATICAL LOGIC"), citados anteriormente. 





APÉNDICE 2: DOS EJEMPLOS DE PROPOSICIONES ARITMÉTICAS CONCRETAS (NO TAN ABSTRACTAS COMO LA SENTENCIA INDECIDIBLE CREADA POR GÖDEL) VERDADERAS QUE NO SE PUEDEN DEMOSTRAR CON LOS AXIOMAS DE PEANO.

Ejemplo 1 : Una modificación del Teorema de Ramsey finito. Tal proposición fue descubierta por Paris y Harrington en 1977, y ellos también demostraron que la misma no es demostrable de la Aritmética de Peano. Una definición y demostración rigurosa de dicha proposición ("la modificación del Teorema de Ramsey finito") se puede encontrar en el texto "Teoría de conjuntos" de Carlos Di Prisco (página 109), el cual esta en la biblioteca digita de este blog. En tal  texto también esta una referencia de la prueba de que dicha proposición ("la modificación del teorema de Ransey finito") no se puede demostrar de la Aritmética de Peano.





Ejemplo 2: El Teorema de Goodstien (sobre sucesiones de Goodstien). Para una formulación y demostración rigurosa de dicho teorema puede consultarse el texto "Introduction to set theory" de Hrbacek y Jech (páginas 124-127), el cual se encuentra en la biblioteca digital de este blog. Vale la pena resaltar que la demostración de tal teorema utiliza el resultado conocido y muy hermoso sobre los números ordinales (transfinitos) llamado "Forma normal de Cantor" (Forma normal de Cantor: "Todo número ordinal se puede expresar de una manera única como una suma de potencias del ordinal omega,con algunas características específicas, es decir, se puede representar con un omega-polinomio"). La prueba de que dicho Teorema (el de Goodstien) no es demostrable con al Aritmética de Peano es de Kirby y Paris en 1982. Sobre el tema también se puede consultar el artículo "Hércules contra la hidra y la muerte del internet" de Eduardo Piza Volio, el cual también esta en la biblioteca digital de este blog; y la entrada de la web de Gaussianos: http://gaussianos.com/la-sucesion-de-goodstein/.

A continuación se presenta una imagen del "Teorema de la Forma normal de Cantor", y también se presenta una imagen del texto "Introduction to set theory" de Hrbacek y Jech:






APÉNDICE 3: DE ZFC NO SE PUEDE PROBAR QUE EXISTEN CARDINALES INACCESIBLES COMO CONSECUENCIA DEL SEGUNDO TEOREMA DE INCOMPLETITUD DE GÖDEL.

En efecto,   una consecuencia del segundo teorema de incompletitud de Gödel en la teoría de conjuntos es que de  ZFC no se puede probar que existen cardinales inaccesibles, esto se debe a que si existe un cardinal inaccesible k, entonces  se puede probar (con ZFC)  que V_k es un modelo de ZFC, lo cual es equivalente a afirmar que de ZFC se deriva la proposición "ZFC es consistente", contradiciendose el Segundo Teorema de incompletitud de Gödel. Ver los detalles de la demostración en la página 167 del texto "Set Theory" de Thomas Jech (Springer, 2002), dicho texto está en la biblioteca digital de este blog y se puede bajar. A continuación se presenta una imagen del texto mencionado:




OBSERVACIÓN FINAL:

(a) Dos notas importantes sobre las demostraciones de los Teoremas de incompletitud que hizo Gödel pueden leerse en los textos "INTRODUCTION TO MATHEMATICAL LOGIC" .Cuarta edición. Autor: Elliott Mendelson. Chapman & Hall. 1997. Y "EL TEOREMA DE GÖDEL" de Nagel y J. Newman. Tecnos. 2005. Páginas 213 y 117-121, respectivamente. La nota del texto de Mendelson tiene que ver con las investigaciones lógico-matemáticas del destacado filósofo y matemático Solomon Feferman (1928-2016) sobre la prueba del Segundo Teorema de incompletitud de Gödel, y la nota de Nagel y Newman son reflexiones finales sobre los alcances y consecuencias de los teoremas. Es muy importante leer ambas (en mi opinión) para reflexionar sobre los alcances reales de tan importantes resultados. 
(b) Para culminar con esta entrada les digo a los  lectores que [además de la demostraciones matemáticas] también estén interesados  en estudiar  la relación de los Teoremas de incompletitud de Gödel con la Filosofía de la matemática que pueden escribirme al correo electrónico  franklingalindo178@gmail.com para recomendarles algunos artículos y textos a los fines de que profundicen al respecto. Para estudiar las demostraciones matemáticas  rigurosas de los Teoremas de incompletitud de Gödel  la bibliografía   que se ofreció aquí en esta entrada con anterioridad es suficiente.



miércoles, 27 de junio de 2012

Dibujo de Escher donde se alude al INFINITO y alguna bibliografía sobre tal concepto (o entidad metafísica) desde una perspectiva matemática









Para mayor información sobre el tema del INFINITO se puede leer (por ejemplo) el artículo de David Hilbert "ACERCA DEL INFINITO" que está en su texto "FUNDAMENTOS DE LA MATEMÁTICA" el cual se puede conseguir en la biblioteca digital de este blog, y también el artículo "EL INFINITO" del Prof. Thomas Jech, el cual también se encuentra en la biblioteca digital de este blog. También se puede leer (a un nivel más introductorio) el cuento de David Hilbert "EL GRAN HOTEL CANTOR: UN HOTEL INFINITO" que se puede conseguir (y bajar) en la biblioteca digital de este blog o en el siguiente enlace http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/lrm/Mate_I_CSH/El_Gran_Hotel_Cantor.pdf


(Nota: La obra de arte que representa una banda de Moebius con hormigas caminando sobre ella es una creación original del artista neerlandés M.C. Escher. La pieza se titula formalmente Möbius Strip II (Red Ants) (Banda de Moebius II, Hormigas rojas) y fue realizada en 1963. "La banda de Möbius" es una superficie con una sola cara y un solo borde, creada al unir los extremos de una tira de papel con una media torsión. Es un ejemplo de una superficie no orientable, lo que significa que no tiene un "arriba" o "abajo" definido. Esta peculiar propiedad la hace útil en matemáticas, arquitectura y arte, e incluso ha inspirado el símbolo de reciclaje internacional.)

---------------------------------Maurits Cornelis Escher (1898-1972)--------



(16-11-2023). K=∫p(π,🦉⚛️Ψ🎲,Φ4,✡️esp32אm)dE. [Matemáticas + Ciencias + Filosofía + Kabalá. ("Luz para la humanidad")]. Pasamos ahora a otro tema distinto al título de esta entrada: Aprovecho este espacio para presentar la siguiente imagen:
Es una imagen de una fórmula que puede ser un "modelo matemático" de la Kabbalah ("Recepción", "La Doctrina Místico-Metafísica Judía", "La Ciencia de la Verdad", "La Ciencia de la Creación", etc). Tal vez SÍ sea un modelo o tal vez NO lo sea.

En la fórmula (una metáfora de una integral impropia), la expresión "p(m,c.f,j)" es una función del pensamiento que depende (en este modelo) de cuatro variables: La Matemática (m), La Ciencia en General (física, química, biología, etc) (c), La Filosofía ("amor a la sabiduría") (f), y el Judaísmo (j). "dE" son fracciones infinitesimales de la realidad (de la Creación, de la Existencia) a la cual se aplica en profundidad la función del pensamiento "p(m,c,f,j)". "V" es la Verdad. "R" es la Realidad (La Creación, la Existencia). "1*" significa la unificación de la Verdad con la Realidad. "V(R)" significa lo mismo que "1*". "K" es la Kabalá. El resto de la fórmula tiene que ver con (una generalización de) la idea intuitiva (geométrica), matemática, usual, de la noción de integral [por ejemplo es conocido que para calcular el área de la región del plano debajo de una función f de R en R en el intervalo cerrado [a,b] se considera el límite de las sumas de áreas de los rectángulos infinitesimales (f(x).dx) que aproximan dicha región]. En nuestro caso (general), en cada fragmento infinitesimal de la existencia, "dE", cuando se le aplica "p(m,c,f,j)" al mismo (con todo el rigor posible) el resultado es un fragmento infinitesimal de la Verdad, es decir, un fragmento infinitesimal de la Teoría sobre la Realidad (restringido a "dE"), denotado así: "p(m,c,f,j)dE", de tal manera que se cumple: "p(m,c,f,j)dE" es verdad (aproximada) en "dE"", denotado así: "dE" ⊨* "p(m,c,f,j)dE". Todo lo dicho anteriormente es la idea básica del posible modelo. Quizás la "fórmula" presentada consiste más exactamente en una descripción subjetiva de la Kabbalah, en una especie de "regla mnemotécnica" personal con respecto a dicha interesante, hermosa y útil doctrina.

Lo dicho anteriormente en esta pequeña nota se inscribe en el siguiente contexto:

"El fundamento básico de la Torá y el principio central de la sabiduría consiste en saber que existe un ser primordial, el cual creo todo lo que existe, siendo que todo lo existente, en los cielos, en la tierra y entre ambos, no existe sino por la esencia de su existencia”. Maimónides (1135-1204).

¿Y cómo se inscribe? Hay que estudiar el tema por bibliografía y maestros de primer nivel para entender al menos lo básico, lo cual ya es bueno para la persona y para la humanidad en general. Es bueno para todos.

Algunas palabras claves son las siguientes: #matematicas, #grafos, #Combinatoria, #ciencias, #filosofia, #Kabalá, #metafísicajudía, #fisicacuantica, #alma, #atomos, #Hashem, #alegria, #gratitud, #arboldelavida, #psicologia_jasidica, #completacion_unificacion, #preceptos, etc.

Ahora se presenta otra imagen (en tres versiones), relacionada con la nota anterior:

Nombre de la imagen: "Epítome de la percepción de la realidad por parte de un kabalista". Autor: El autor de esta entrada.



Nombre de la imagen: "Epítome de la percepción de la realidad por parte de un kabalista". Autor: El autor de esta entrada.


Nombre de la imagen: "Epítome de la percepción de la realidad por parte de un kabalista". Autor: El autor de esta entrada.

Se continúa esta entrada con la siguiente valiosa información de las 4 Reglas de René Descartes (1596-1650, Matemático, Cientifico natural y Filósofo francés) presentadas en su obra "Discurso del Método para el correcto manejo de la razón y la busqueda de la verdad en las ciencias", pueden ser muy útiles a los fines de conocer y son bastante didácticas y universales, favor hacer clic sobre la segunda imagen que contiene las 4 reglas para poder leer las letras de manera ampliada (aumentando el zoom de la pantalla):

[Vale la pena resaltar que estas 4 Reglas de Descartes combinadas (adecuadamente) con el Método de los 4 pasos para resolver problemas matemáticos del profesor George Polya (1887-1985) resultan ser muy útiles, un gran apoyo para la investigación matemática y la investigación en general: Los cuatro pasos son: (1) Entender el problema, (2) Configurar un Plan, (3) Ejecutar el Plan, y (4) Mirar hacia atrás (Reflexione y revise). Ver la descripcción detallada de los 4 pasos en el texto (respectivo) del profesor Polya, también aparecen en otros textos, por ejemplo en los excelentes textos de Precálculo y Cálculo del Profesor James Stewart. Más abajo en esta misma entrada se vuelve comentar un poquito sobre estos cuatro pasos del profesor Palya en relación con la matemática aplicada. En la investigación científica en general estás cuatro reglas de Descartes también se pueden combinar de manera excelente con el método científico.]

----------------------------------------(René Descartes, 1596-1650)--------------------------------



Ahora se continúa con esta entrada presentando un pequeño comentario sobre Galileo Galilei (1564-1642), las matemáticas y la ciencia en general:

                           

                                                     
                                                       Galileo Galilei (1564-1642)


Galileo Galilei: Astrónomo, filósofo, ingeniero, matemático y físico italiano. Para algunos destacados científicos  contemporáneos,  Galileo es (probablemente) el máximo responsable del nacimiento de la ciencia moderna.  Se le atribuyen las siguientes  expresiones (entre otras): (a) "Las matemáticas son el lenguaje en el que Dios escribió el universo", y  (b)  "La filosofía [Filosofía Natural, lo que hoy llamaríamos Ciencia] está escrita en ese grandísimo libro que continuamente está abierto ante nuestros ojos (a saber, el universo), pero no puede entenderse si antes no se procura entender su lenguaje y conocer los caracteres en que está escrito. Este libro está escrito en lenguaje matemático, y sus caracteres son triángulos, círculos, y otras figuras geométricas, sin las cuales es totalmente imposible entender humanamente una palabra, y sin las cuales nos agitamos vanamente en un oscuro laberinto" .  La fuente de la primera cita es el artículo de Luis Ricardo Dávila titulado "Verdad científica y literatura (A propósito de Galileo Galilei 1564-1642)", publicado en "Bitácora-e, Revista electrónica de Estudios Sociales, Históricos y Culturales de la Ciencia y la Tecnología", año 2014, N 2. (página 11 de dicho artículo).  Y la fuente de  la segunda cita es el texto de Galileo "Il  Saggiatore", ("El Ensayador"), 1623 (según el  "Diccionario de Filosofía" de Ferrater Mora, Ariel, 2001, entrada "Galileo Galilei", pág. 1426). Vale la pena resaltar que según la primera fuente mencionada ambas citas están en el texto de Galileo "Il Saggiatore" de 1623.




Nombre de la Imagen: La ciencia contemporánea y "su llave".


Se continúa esta entrada presentando dos comentarios cortos de Bertrand Russell (1872-1970) relacionados con las matemáticas y la ciencia contemporánea (en relación con la ciencia antigua):

----------------------------------------(Bertrand Russell, 1872-1970)--------------------------------

"Quizá lo más extraño de la ciencia moderna sea su regreso al Pitagorismo". Bertrand RUSSELL. La Nation. (27-10-1924).

“Aunque los Principia de Newton ["Principios matemáticos de la filosofía natural", 1687] conservan la forma deductiva, inaugurada por los griegos, su espíritu es del todo diferente del de la ciencia griega, toda vez que la ley de la gravitación, que es una de sus premisas, no es supuesta como evidente por sí misma, sino que se llega a ella inductivamente, a partir de las leyes de Képler. El libro, por eso, ilustra el método científico de la forma ideal. De la observación de hechos particulares llega por inducción a una ley general, y por deducción de la ley general son inferidos los hechos particulares”. BERTRAND RUSSELL, La perspectiva científica, Ariel, Barcelona, 1975, pág33.

---------------------------------------Pitágoras (570 A.C-490 A.C)------------------------------------



Para continuar con esta entrada vale la pena destacar que es muy conocida la enorme importancia de la matemática para la ciencia, una gran cantidad de ejemplos de aplicaciones de la matemática  a  la ciencia  puede encontrarse  en los textos de Precálculo, Cálculo Diferencial, Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Variable compleja, Ecuaciones diferenciales, Probabilidades y Estadística, Matemáticas discretas y Combinatoria,Teoría de números, Aritmética, Álgebra, Geometría diferencial, Lógica matemática, Matemáticas computacionales, etc, de las carreras universitarias de ciencias o ingeniería¿En que consiste la Matemática aplicada? el  profesor Herbert Enderton, del Departamento de Matemáticas de la Universidad de California, responde esta pregunta de una forma sencilla en su texto "Elements of Set Theory", Academic Press, 1977 (libro que se puede encontrar y bajar de la biblioteca digital de este blog):

(traducida al español)


" Los conceptos matemáticos son útiles para resolver problemas del mundo real en la medida en que los mismos reflejan con precisión las características esenciales de dichos problemas. El proceso de resolver un problema matemáticamente tiene tres partes (Ver figura 29). Empezamos con un problema del mundo real. Entonces tenemos que modelar el problema original con un problema matemático. Normalmente esto requiere la simplificación o idealización de algunos aspectos del problema original (Por ejemplo, podemos decidir hacer caso omiso de la resistencia del aire o la fricción). El paso intermedio en el proceso consiste en encontrar una solución matemática al problema matemático. El último paso consiste en interpretar la solución matemática en términos del problema original. El paso intermedio en este proceso se le llama "matemática pura", y todo el proceso es llamado "matemática aplicada".

Nosotros tenemos, por ejemplo, problemas de este tipo: Si Johnny tiene seis peines y se roba 8 más, ¿ cuántos peines tiene ahora?. Nosotros primero convertimos esto en un problema matemático: 6 + 8 = ? . Entonces por la matemática pura (adición, en este caso) nosotros obtenemos que la solución es 14. Finalmente, nosotros decidimos que Johnny tiene 14 peines. 

El modelado matemático de un problema del mundo real no siempre es tan sencillo. Cuando tratamos de interpretar nuestra solución matemática en términos del problema original, podríamos descubrir que no encaja. Si empezamos con seis gotas de agua y añadimos ocho gotas más, podemos terminar con sólo cuatro o cinco charcos más grandes. Este resultado no sacude nuestra fe en la aritmética en absoluto. Demuestra que tenemos que revisar el modelo y volver a intentarlo (tal vez mediante la medición de volumen en lugar de contar las gotas). De la gran variedad de conceptos matemáticos, debemos seleccionar aquellos (si los hay!) que permitan obtener un modelo con las característica esenciales del problema a resolver."






--------------------(Hasta aquí llega la cita textual de la explicación de Enderton)-------------

Vale la pena resaltar que en el proceso descrito por el gráfico anterior, en la flecha que va del "problema matemático" a su "solución matemática" que se da en el contexto de la "matemática pura", puede ser muy útil el método de resolución de problemas matemáticos del profesor de matemáticas George Polya (1887-1985). Más todavía, puede ser bastante útil en todo el proceso descrito por el gráfico. Polya generalizó su método para resolver problemas matemáticos en cuatro pasos: (1) Entender el problema, (2) Configurar un Plan, (3) Ejecutar el Plan, y (4) Mirar hacia atrás (Reflexione y revise). Para más detalles del método de Polya ver (por ejemplo) los textos "Precálculo. Matemáticas para el cálculo", de Stewar-Redlin-Watson, y "Cálculo. Trascendentes tempranas"(octava edición, métrica internacional) de Stewart, dichos libros se pueden encontrar y bajar de la biblioteca digital de este blog. Vale la pena resaltar que Polya consideraba que para la enseñanza de las matemáticas es más importante el proceso de descubrimiento que resolver simples ejercicios. También puede ser muy útil en todo el proceso de la matemática aplicada descrito por el gráfico las 4 Reglas de Descartes descritas anteriormente en esta entrada y que dicho autor presentó en su obra "El Discurso del Método".


Se continúa esta entrada publicando dos imagenes que contienen unas palabras muy interesantes del gran matemático Al-Khwarizmi sobre la Ética y las Matemáticas (La fuente de dichas imágenes y del título que las precede es la página de facebook del Profesor de Matemáticas (español) Pedro Miguel González Urbaneja, están icluídas en un artículo más largo, el interesado puede buscarlo en la web y leerlo completo):

MATEMÁTICA, ARITMÉTICA, ALGEBRA Y ÉTICA: APLICACIÓN ÉTICO-MORAL DEL VALOR POSICIONAL DE LOS NÚMEROS, REALIZADO POR AL-KHWARIZMI.





Se finaliza esta entrada presentando una pequeña reflexión personal sobre la incertidumbre, las Matemáticas, la ciencia, etc:





El fenómeno de LA INCERTIDUMBRE, que tal vez reina en todo lo existente (y que muchos lo empezamos a percibir con cierto desconcierto desde niños), quizá podemos abordarlo [la humanidad lo ha hecho asi hasta ahora teniendo en cuenta a nuestras grandes limitaciones ("privaciones") humanas en todos los aspectos], con la ayuda de la ciencia, la filosofía, la poesía, la música, la historia, la Fe, y otras áreas del saber y del hacer humano (teórico y práctico). De todas éstas (todas muy valiosas), creo que un área muy especial son las CIENCIAS MATEMÁTICAS (por su belleza, por su objetividad, por su utilidad, por su naturaleza, etc), como bien lo dijeron en su tiempo los Pitagóricos, Platón, Galileo Galilei, Félix Klein y Bertrand Russell (entre otros):

(1) "EL LIBRO DE LA NATURALEZA ESTÁ ESCRITO EN LENGUAJE MATEMÁTICO". "LAS MATEMÁTICAS SON EL LENGUAJE EN EL QUE DIOS ESCRIBIÓ EL UNIVERSO" . GALILEO GALILEI (1564–1642).

(2) «El número es la esencia de todas las cosas. El número gobierna el Universo». PITÁGORAS (569−475 a.C.)

(3) «El número es el lazo de unión de la eterna persistencia de las cosas». PLATÓN (427-347 a.C). Timeo.

(4) "Conferimos a las ciencias matemáticas el poder dialéctico de ascender de la caverna a la luz, de lo visible a lo inteligible, de los sentidos a la esencia, por medio de la inteligencia. Por estas Artes puede elevarse la mejor parte del alma a la contemplación del mejor de los seres: el Bien." . PLATÓN. República (532c).

(5) "La matemática ha avanzado más por aquellos que se distinguieron por su intuición que por pruebas rigurosas". Félix Klein. (1849-1925).

(6) “La matemática posee no sólo verdad, sino también belleza suprema; una belleza fría y austera, como aquella de la escultura, sin apelación a ninguna parte de nuestra naturaleza débil, sin los adornos magníficos de la pintura o la música, pero sublime y pura, y capaz de una perfección severa como sólo las mejores artes pueden presentar. El verdadero espíritu del deleite, de exaltación, el sentido de ser más grande que el hombre, que es el criterio con el cual se mide la más alta excelencia, puede ser encontrado en la matemática tan seguramente como en la poesía.” Bertrand Russell (1872-1970).

Vale la pena resaltar que en lo concerniente a las ciencias matemáticas, quizás una de las principales fuentes de la incertidumbre presente en la esencia de la misma (distinta a la incertidumbre matemática producida por la incertibumbre del mundo físico espacio-tiempo) sea la que genera la NATURALEZA DEL INFINITO MATEMÁTICO.
Por ello hay que lidiar con el "Infinito matemático" ("potencial" y "actual", o al menos con el "infinito matemático potencial") en la Ciencia Matemática, ESTO ES CLAVE, ESENCIAL, el matemático profesional hace esto a diario en su "quehacer como mátemático", y lo forman rigurosamente para ello (entre otros importantes tópicos matemáticos) en sus estudios universitarios. Es conocido que los resultados matemáticos que involucran al "infinito matemático" son descomunalmente hermosos y provechosos para toda la humanidad, desde el punto de vista teórico y desde el punto de vista práctico, y se sabe ampliamente que tales resultados han sido descubiertos (o inventados) en diversas ramas de la matemática: CÁLCULO INFINITESIMAL, ANÁLISIS REAL Y COMPLEJO, ARITMÉTICA, GEOMETRÍA, ÁLGEBRA, ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES, ECUACIONES DIFERENCIALES, GEOMETRÍA DIFERENCIAL, TOPOLOGÍA, TEORÍA DE NÚMEROS, FÍSICA MATEMÁTICA, COMBINATORIA, LÓGICA MATEMÁTICA, MATEMÁTICAS COMPUTACIONALES, APLICACIONES DE LA MATEMÁTICA A LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES, ETC.

Para continuar con este breve escrito citaré unas palabras del Dr. Cédric Villani, matemático francés (especialidad: Física matemática), ganador de la Medalla Fields 2010, y otras palabras del ilustre matemático y físico Leonhard Euler (1707-1783), creo que tales palabras (de ambos matemáticos) están un poco en sintonía con lo que he comentado anteriormente sobre la incertidumbre, y también creo que dichas palabras (de Cédric y Euler) están un poco en sintonía con el planteamiento que hace el gran filósofo alemán Immanuel Kant (1724-1804), en su tratado "Crítica de la Razón Pura", acerca de los límites del conocimiento humano para captar la REALIDAD TAL CUAL ES ELLA EN SI MISMA ("la cosa en sí"), la cita del profesor de matemáticas Cédrid es la siguiente: "Confundimos ciencia con conocimiento, pero la ciencia no es conocimiento, es un método, un proceso con el cual los humanos luchan contra lo desconocido". Invito cordialmente a ver dos interesantes conferencias (muy sabias y didácticas) del Dr. Cédric Villani:

(1) "Caos creativo. Error y falla en la ciencia de ayer y hoy", enlace:
https://youtu.be/CtnMP2mzGx8


Y (2) "Qué es tan atractivo en las matemáticas", enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Kc0Kthyo0hU


La cita de Euler es la siguiente: "Aunque no nos está permitido penetrar en los misterios íntimos de la naturaleza y, a partir de ahí, conocer las verdaderas causas de los fenómenos, sin embargo, puede ocurrir que una cierta hipótesis ficticia baste para explicar muchos fenómenos". [Cita de la semana de Real Sociedad Matemática Española (RSME), Boletín Semanal, 25-09-2024].


También citaré a continuación a Richard Feynman (1918-1988), quien, como es conocido, fue un físico teórico estadounidense conocido por sus trabajos en la formulación por integrales de camino en la mecánica cuántica, la teoría de la electrodinámica cuántica y la física de la superfluidez del helio líquido subenfriado, así como en la física de partículas, campo en el que propuso el modelo Partón. Recibió el Premio Nobel de Física en 1965.

"Ni siquiera la propia naturaleza sabe que camino va a seguir el electrón". "Yo… un universo de átomos, un átomo en el universo". Richard Feynman.

Continuando con esta entrada, otro video al que invito a ver es el documental "Conocimientos Peligrosos" ("Dangerous Knowledge") de la BBC el cual trata sobre cuatro grandes genios matemáticos: Georg Cantor, Ludwig Boltzmann, Kurt Gödel y Alan Turing. Dicho documental (de carácter divulgativo) me parece que también tiene algunos aspectos muy interesantes sobre el tema de la incertidumbre.


Ya casi finalizando esta breve entrada, colocaré una reflexión que hizo el ilustre científico (Matemático, físico, etc) Isaac Newton (1643-1727) al final de su vida, creo que tales palabras también están un poco en sintonía con lo que he comentado anteriormente sobre la incertidumbre:

"Al final de su vida Newton hizo balance de la misma y da una curiosa imagen socrática de si mismo: "No sé lo que debo parecer al mundo, pero a mí mismo me parece haber sido solamente como un niño jugando en la orilla del mar y divirtiéndome encontrando un canto rodado o una concha más bella que las habituales, mientras el gran océano de la verdad permanece sin descubrir delante de mí"". La fuente de la cita es el texto "Newton (1642-1726)". Carmen Mataix Loma. Ediciones del Orto. 2000.

(ISAAC NEWTON: Matemático y físico, celebérrimo y grande entre los grandes, pero también filósofo, teólogo, inventor y alquimista inglés. «Mis matemáticas fueron un juego prodigioso a la orilla del misterio». ISAAC NEWTON. La más importante obra de Newton y una de las significativas y trascendentales de toda la Historia de la Ciencia es: PHILOSOPHIÆ NATURALIS PRINCIPIA MATHEMATICA (PRINCIPIOS MATEMÁTICOS DE LA FILOSOFÍA NATURAL). En dicha obra, Newton, recogiendo las aportaciones de Kepler y Galileo, consigue por vez primera construir un modelo matemático general que permite explicar tanto el movimiento de los cuerpos celestes como el de los terrestres.)



Para finalizar esta entrada escribiré cuatro clásicos e interesantes problemas abiertos en matemáticas que todavía continuan sin respuesta (como es conocido hay muchos problemas matemáticos que todavía están esperando respuesta desde hace muchos años):

Problema 1: (La hipótesis de Riemann.1859. Es uno de los Problemas del milenio del Instituto Clay de Matemáticas, que ofrece 1 millón de dólares a quien resuelva cualquiera de ellos) ¿La parte real de todo cero no trivial de la función zeta de Riemann es 1/2 ?.
https://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_de_Riemann

Problema 2: (Conjetura de Goldbach. 1742.) ¿Todo número par mayor a 2 se puede expresar como la suma de dos números primos?
https://es.wikipedia.org/wiki/Conjetura_de_Goldbach

Problema 3 (El problema del cardinal del continuo. Cantor. Hacia 1878.): ¿Cuál es el cardinal del conjunto de los números reales? .
https://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_del_continuo

Problema 4: (Kanamori, A., "The Higher Infinite. Large Cardinal in Set Theory from their Beginnings, Springer", 1997) ¿Se puede eliminar la hipótesis de la existencia de un cardinal inaccesible en la prueba de la consistencia de la Propiedad de Ramsey y de la Propiedad de Partición Polarizada con la Teoría Axiomática de conjuntos de Zermelo-Fraenkel (ZF)?.
Se puede descargar el libro de Kanamori en el siguiente enlace: https://libgen.is/

domingo, 17 de junio de 2012

Cardinales grandes

(Septiembre   2018)







Cardinales grandes: (entre otros) Cardinales inaccesibles, cardinales débilmente compactos, cardinales Ramsey, cardinales medibles, cardinales Woodin, cardinales lambda-supercompactos, cardinales supercompactos, cardinales enormes, cardinales super-enormes.








Dos resultados clásicos sobre cardinales grandes muy conocidos son los siguientes acerca de cardinales medibles:

(Nota: He realizado un artículo donde presento de manera detallada el método de contrucción de modelos llamado "Ultraproductos" (el cual usa ultrafiltros) y también describo detalladamente una demostración del Teorema fundamental de los Ultraproductos (Teorema de Lós). Los Ultraproductos y el Teorema de Lós son muy importantes para investigar cardinales grandes. El artículo está en el siguiente enlace de la web y se puede bajar: http://biblo.una.edu.ve/ojs/index.php/UNAINV/article/view/1442 . Se llama así: "Una presentación de la demostración directa del teorema de compacidad de la lógica de primer orden que usa el método de ultraproductos". UNA INVESTIG@CIÓN, Vol. VIII, N 15 (2016). En dicho artículo está también la definición rigurosa de cardinal inaccesible, cardinal débilmente compacto y cardinal medible, VER.)

Definición: Un cardinal alfa > alef_0 se dice que es medible si y sólo si existe un ultrafiltro no principal y alfa-completo sobre alfa.

(Primer resultado clásico) Teorema: Sea alfa un cardinal medible. Entonces alfa es un cardinal inaccesible y además alfa es el alfa-ésimo cardinal inaccesible, es decir, existen alfa cardinales inaccesibles menores que alfa.

Este teorema se puede demostrar siguiendo (entre otros) el texto "Model Theory" de Chang y Keisler. Tal demostración usa Ultraproductos (especialmente Ultrapotencias) y el Teorema de Lós. También usa lógicas infinitarias y fragmentos de la lógica de segundo orden. La demostración requiere del Axioma de elección. (Ver texto "Model Theory"). He escrito una demostración detallada de este teorema (y del siguiente que se menciona en esta entrada: Teorema de Scott), entre otros, en mi trabajo de investigación  llamado "Algunos tópicos de Lógica matemática y los Fundamentos de la matemática" (30-10-2017). Dicho trabajo se puede encontrar y bajar en el siguiente enlace de la web de "Saber UCV":  http://saber.ucv.ve/handle/123456789/16943 . VER.  Tales demostraciones-sobre cardinales medibles- también pueden encontrarse  en mi artículo  "Tres teoremas sobre cardinales medibles" (Revista: Mixba'al. Revista Metropolitana de Matemáticas. 2021. Vol.12, No.1, páginas 15-31.) el cual se puede encontrar y bajar  en la web de la   revista: http://mat.izt.uam.mx/mat/documentos/revistaMixbaal/Mixbaal2021-03.pdf. VER.

(Segundo resultado clásico) Teorema de Scott: Si existe un cardinal medible, entonces el Axioma de constructibilidad (V=L) es falso.

También este teorema se puede demostrar siguiendo el texto "Model Theory" de Chang y Keisler (entre otros). Tal demostración usa el método de Ultraproductos (especialmente Ultrapotencias) y el Teorema de Lós. Además utiliza lógicas infinitarias y los conjuntos H(alfa)= El conjunto de todos los conjuntos hereditariamente de cardinal menor que alfa (alfa un cardinal infinito). Esta demostración también requiere del Axioma de elección. (Ver texto "Model Theory").

Un tercer  resultado clásico sobre  cardinales grandes que vincula a tales entidades con la Estructura de la Recta Real que también es muy conocido es el siguiente (una prueba del mismo puede encontrarse en el texto "Set Theory" de Jech, dicha prueba usa técnicas como por ejemplo (a)  el método de forcing, específicamente el "Colapso de Levy", (b) el álgebra booleana (cociente) completa de los borelianos modulo el ideal de los borelianos de medida  de Lebesgue cero, (c) el álgebra booleana (cociente) completa de los borelianos modulo el ideal del conjunto de los borelianos que son magro, (d) Códigos de Borel, etc):

(Tercer resultado clásico) Teorema de SolovayAsuma que existe un cardinal inaccesible. Entonces:

(1) Existe un modelo de ZF + DC en el cual todo conjunto de reales es medible lebesgue y tiene la propiedad de Baire, y cualquier conjunto de reales no numerable contiene un subconjunto perfecto. ("DC" es el Principio de elecciones dependientes).
(2)   Existe un modelo de ZFC en el cual cualquier conjunto proyectivo de reales es medible Lebesgue, tiene la propiedad de Baire, y si es no numerable, entonces contiene un subconjunto perfecto.

(En el teorema anterior vale la pena resaltar que la hipótesis de la existencia de un cardinal inaccesible es necesaria para probar las proposiciones relacionadas con las propiedades  (a) "medible Lebesgue" y (c) "subconjunto perfecto", pero no se necesita para probar las proposiciones relacionadas con la propiedad de Baire (b). Esto lo demostró Shelah para (a) y (b), y Solovay para (c). Ver texto "Introducción a la Teoría Descriptiva de Conjuntos" de Carlos Di Prisco y Carlos Uzcategui.)

Importante información sobre este interesante tema de "cardinales grandes" puede encontrarse (entre otros) en los textos "Teoría de conjuntos" de Carlos Di Prisco, "Set Theory" de Jech, "Model Theory" de Chang y Keisler, "The Higher Infinite" de Kanamori. Tales textos están en la biblioteca digital de este blog (y se pueden bajar). También (por ejemplo) en las notas "Inmersiones elementales y cardinales grandes" de Carlos Di Prisco, y en los textos "Set Theory. An Introduction to large cardinals" de Drake, "The Theory of Ultrafilters" de Comfort y Negrepontis, y "Cardinales grandes" de Carlos Ivorra (se pueden conseguir en la web estos tres últimos textos y también en la biblioteca digital de este blog). Además: En las bibliografías de tales referencias se mencionan otros importantes textos y artículos sobre el tema.




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NOTA EXTRA (10-01-2025):


"EL LIBRO DE LA NATURALEZA ESTÁ ESCRITO EN LENGUAJE MATEMÁTICO". GALILEO GALILEI (1564–1642).

Profesor e Investigador Franklin Galindo. Dr. en Matemáticas UCV. Síntesis curricular: https://ucv.academia.edu/FranklinGalindo/CurriculumVitae

“La matemática posee no sólo verdad, sino también belleza suprema; una belleza fría y austera, como aquella de la escultura, sin apelación a ninguna parte de nuestra naturaleza débil, sin los adornos magníficos de la pintura o la música, pero sublime y pura, y capaz de una perfección severa como sólo las mejores artes pueden presentar. El verdadero espíritu del deleite, de exaltación, el sentido de ser más grande que el hombre, que es el criterio con el cual se mide la más alta excelencia, puede ser encontrado en la matemática tan seguramente como en la poesía.” Bertrand Russell (1872-1970).