tag:blogger.com,1999:blog-91589973657604721392024-03-25T06:58:00.523-07:00MATEMÁTICAS: Puras y Aplicadas.La finalidad de este blog es divulgar información sobre MATEMÁTICAS (Puras o Aplicadas) de primer nivel en Docencia o Investigación. También sobre CIENCIAS en general. Contiene bibliografía, buscadores, una biblioteca digital, y otros enlaces web, para profundizar. Administrador: Prof. Franklin Galindo (Dr. en Matemáticas UCV). Contacto: franklingalindo178@gmail.com, +58-412-9953888 (whatsapp). Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.comBlogger71125tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-72720852394785260302023-12-07T04:35:00.000-08:002023-12-07T04:41:57.790-08:00Ronny Vallejos: Probabilidad y Estadística USM. (Curso web. Dirección de Educación a Distancia USM, Chile).<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsOgmLLuUxcLEDlutKEgi_rHj9itNa-vZ-reezg3xJIpqDSPWTS4Yj9jPTiMv5EooRyoNX0jIT_fSE93JWrJtAP_BYdMZzQHyIuHlAHd3LSlpqz4XbHW4Iufp-hDUO8wpGlsQOZi-wRC3_k_FbwtxAnkxJtIJ56uI-8Za3dDlvyFm4_18fXYB0poo0k_I/s675/PyE.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="415" data-original-width="675" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsOgmLLuUxcLEDlutKEgi_rHj9itNa-vZ-reezg3xJIpqDSPWTS4Yj9jPTiMv5EooRyoNX0jIT_fSE93JWrJtAP_BYdMZzQHyIuHlAHd3LSlpqz4XbHW4Iufp-hDUO8wpGlsQOZi-wRC3_k_FbwtxAnkxJtIJ56uI-8Za3dDlvyFm4_18fXYB0poo0k_I/s400/PyE.jpg"/></a></div>
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El enlace de youtube para ver el curso es el siguiente:
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(Fuente: Página de facebook del Instituto de Matemáticas de la UNAM)
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Les invitamos a la Charla:
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<b>"Las matemáticas y su importancia en otras ciencias"</b>
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Ponente: Dra. Martha Lorena Avendaño Garrido de la Facultad de Matemáticas de la Universidad Veracruzana.
En el transcurso de la plática, ella y sus colaboradores el Dr. Carlos Alberto Hernández Linares y el Dr. Porfirio Toledo Hernández, nos cuentan cómo, las #matemáticas, a través de la historia se han utilizado para estudiar, describir, entender y analizar diversos y variados fenómenos de la vida cotidiana y de otras #ciencias. Y cómo han servido para establecer los fundamentos de diversas áreas y apoyar el desarrollo #científico hasta hoy.
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Las charlas de acceso abierto y también se transmiten por Facebook Live en @SabadosenlaCienciaXal
Tardes de ciencia es un programa organizado por la Universidad Veracruzana y la Academia Mexicana de Ciencias.
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Enlace de youtube para la charla: https://www.youtube.com/watch?v=CBxfac9N0xoFranklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-57943317657955039112023-11-27T09:19:00.000-08:002023-11-28T01:37:00.268-08:00Artículo: "LA VENGANZA DE PITÁGORAS: LOS HUMANOS NO INVENTARON LAS MATEMÁTICAS, ES DE LO QUE ESTÁ HECHO EL MUNDO". Autor: Sam Baron (Associate professor, Australian Catholic University).
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTHE5xlZHGlKpWcZfdf6JrT4SsE11GJhnx-Cc_biqkNA1JdZq3TliiZa8ZjiYRsYIQt-t0jFWUFOWdTVz8Y3gIKX0uYrPtv0581iDhxEMHVdCvXiUr5gfJ65PN4ZXubDXZJshkcTjL0CiTc5zD2RmSeUjcay_zUqyyA0WoVFhEnRkl85rEPBSPYBxFQok/s1346/Sin%20t%C3%ADtulo-16.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="597" data-original-width="1346" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTHE5xlZHGlKpWcZfdf6JrT4SsE11GJhnx-Cc_biqkNA1JdZq3TliiZa8ZjiYRsYIQt-t0jFWUFOWdTVz8Y3gIKX0uYrPtv0581iDhxEMHVdCvXiUr5gfJ65PN4ZXubDXZJshkcTjL0CiTc5zD2RmSeUjcay_zUqyyA0WoVFhEnRkl85rEPBSPYBxFQok/s400/Sin%20t%C3%ADtulo-16.png"/></a></div>
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Los enlaces web para acceder a dicho artículo son los siguientes (se puede encontrar en dos enlaces):
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https://phys.org/news/2021-11-pythagoras-revenge-humans-didnt-mathematics.html
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https://theconversation.com/pythagoras-revenge-humans-didnt-invent-mathematics-its-what-the-world-is-made-of-172034
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Una traducción al español del mismo es la siguiente, realizada por el Profesor de Matemáticas Pedro Miguel González Urbaneja y publicada en su página de facebook el 27-11-2023 (las versiones originales, en inglés, de dicho artículo tienen imágenes ilustrativas):
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<b>ARTÍCULO:</b>
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<b>LA VENGANZA DE PITÁGORAS: LOS HUMANOS NO INVENTARON LAS MATEMÁTICAS, ES DE LO QUE ESTÁ HECHO EL MUNDO<i></i></b>
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★ Mucha gente piensa que las matemáticas son una invención humana. Para esta forma de pensar, las matemáticas son como un lenguaje: pueden describir cosas reales en el mundo, pero no "existen" fuera de las mentes de las personas que las usan.
Pero la escuela de pensamiento pitagórica de la antigua Grecia tenía un punto de vista diferente. Sus defensores creían que la realidad es fundamentalmente matemática.
Más de 2000 años después, los filósofos y físicos están comenzando a tomar esta idea en serio.
Las matemáticas son un componente esencial de la naturaleza que le da estructura al mundo físico.
● Abejas y hexágonos
Las abejas en las colmenas producen un panal hexagonal. ¿Por qué?
De acuerdo con la "conjetura del panal" en matemáticas, los hexágonos son la forma más eficiente para embaldosar el avión. Si desea cubrir completamente una superficie utilizando baldosas de forma y tamaño uniformes, manteniendo la longitud total del perímetro al mínimo, los hexágonos son la forma que debe usar.
Charles Darwin razonó que las abejas han evolucionado para usar esta forma porque produce las células más grandes para almacenar miel y la menor entrada de energía para producir cera.
La conjetura del panal se propuso por primera vez en la antigüedad , pero solo fue probada en 1999 por el matemático Thomas Hales.
He aquí otro ejemplo. Hay dos subespecies de cigarras periódicas norteamericanas que viven la mayor parte de su vida en el suelo.
Luego, cada 13 o 17 años (dependiendo de la subespecie), las cigarras emergen en grandes enjambres durante un período de alrededor de dos semanas.
¿Por qué son 13 y 17 años? ¿Por qué no 12 y 14? ¿O 16 y 18?
Una explicación apela al hecho de que 13 y 17 son números primos.
Imagina que las cigarras tienen una variedad de depredadores que también pasan la mayor parte de su vida en el suelo. Las cigarras necesitan salir del suelo cuando sus depredadores están inactivos.
Supongamos que hay depredadores con ciclos de vida de dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho y nueve años. ¿Cuál es la mejor forma de evitarlos a todos?
Bueno, compare un ciclo de vida de 13 años y un ciclo de vida de 12 años. Cuando una cigarra con un ciclo de vida de 12 años sale del suelo, los depredadores de 2, 3 y 4 años también estarán fuera del suelo, porque dos, tres y cuatro se dividen uniformemente en 12.
Cuando una cigarra con un ciclo de vida de 13 años sale del suelo, ninguno de sus depredadores saldrá del suelo, porque ninguno de dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho o nueve años se divide uniformemente en 13 Lo mismo ocurre con 17.
Parece que estas cigarras han evolucionado para explotar datos básicos sobre los números.
● ¿Creación o descubrimiento?
Una vez que empezamos a buscar, es fácil encontrar otros ejemplos. Desde la forma de las películas de jabón hasta el diseño de engranajes en los motores, hasta la ubicación y el tamaño de los huecos en los anillos de Saturno, las matemáticas están en todas partes.
Si las matemáticas explican tantas cosas que vemos a nuestro alrededor, entonces es poco probable que las matemáticas sean algo que hemos creado. La alternativa es que los hechos matemáticos sean descubiertos: no solo por humanos, sino por insectos, pompas de jabón, motores de combustión y planetas.
● ¿Qué pensó Platón?
Pero si estamos descubriendo algo, ¿qué es?
El antiguo filósofo griego Platón tenía una respuesta. Pensaba que las matemáticas describen objetos que realmente existen.
Para Platón, estos objetos incluían números y formas geométricas. Hoy en día, podríamos agregar objetos matemáticos más complicados como grupos, categorías, funciones, campos y anillos a la lista.
Platón también sostuvo que los objetos matemáticos existen fuera del espacio y el tiempo. Pero tal punto de vista solo profundiza el misterio de cómo las matemáticas explican algo.
La explicación implica mostrar cómo una cosa en el mundo depende de otra. Si los objetos matemáticos existen en un reino aparte del mundo en el que vivimos, no parecen capaces de relacionarse con nada físico.
● Entrar en el pitagorismo
Los antiguos pitagóricos estaban de acuerdo con Platón en que las matemáticas describen un mundo de objetos. Pero, a diferencia de Platón, no creían que los objetos matemáticos existieran más allá del espacio y el tiempo.
En cambio, creían que la realidad física está hecha de objetos matemáticos de la misma manera que la materia está hecha de átomos.
Si la realidad está hecha de objetos matemáticos, es fácil ver cómo las matemáticas podrían desempeñar un papel en la explicación del mundo que nos rodea.
En la última década, dos físicos han montado importantes defensas de la posición pitagórica: el cosmólogo sueco-estadounidense Max Tegmark y la física y filósofa australiana Jane McDonnell .
Tegmark sostiene que la realidad es solo un gran objeto matemático. Si eso le parece extraño, piense en la idea de que la realidad es una simulación. Una simulación es un programa de computadora, que es una especie de objeto matemático.
La visión de McDonnell es más radical. Ella piensa que la realidad está hecha de mentes y objetos matemáticos . Las matemáticas son cómo el Universo, que es consciente, llega a conocerse a sí mismo.
Defiendo una visión diferente: el mundo tiene dos partes, matemáticas y materia. Las matemáticas dan a la materia su forma y la materia le da a las matemáticas su sustancia.
Los objetos matemáticos proporcionan un marco estructural para el mundo físico.
● El futuro de las matemáticas
Tiene sentido que el pitagorismo se esté redescubriendo en la física.
En el siglo pasado, la física se ha vuelto cada vez más matemática, y ha recurrido a campos de investigación aparentemente abstractos, como la teoría de grupos y la geometría diferencial, en un esfuerzo por explicar el mundo físico.
A medida que se difumina el límite entre la física y las matemáticas , se hace más difícil decir qué partes del mundo son físicas y cuáles son matemáticas.
Pero es extraño que los filósofos hayan descuidado el pitagorismo durante tanto tiempo.
Creo que eso está a punto de cambiar. Ha llegado el momento de una revolución pitagórica, que promete alterar radicalmente nuestra comprensión de la realidad.
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</i><br />Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-45682487714874415842023-10-02T10:02:00.008-07:002023-10-05T06:01:49.705-07:00Interesante artículo: ¿EXISTIRÁN LOS NÚMEROS REALES EN LA REALIDAD? . Autor: Dr. en Matemáticas Esptiben Rojas. Universidad de Magallanes, Chile. 30-09-2023. Interesante artículo: ¿EXISTIRÁN LOS NÚMEROS REALES EN LA REALIDAD? . Autor: Prof. Dr. en Matemáticas Esptiben Rojas. Departamento de Matemáticas, Universidad de Magallanes, Chile. 30-09-2023. (Nota: Para leerlo puede hacer clic sobre la imagen del artículo y aumentarle el zoom a la computadora). Vale la pena dejar una pregunta para el lector de este interesante artículo: ¿Qué opina sobre el contenido del mismo? ¿Está 100% de acuerdo? ¿ De acuerdo en algunas ideas y en desacuerdo con otras? ¿Se puede concluir entonces con 100% de certeza que la matemática es inventada, y no descubierta? Un debate abierto muy antiguo sobre las matemáticas. En fin, ¿Cuál es su opinión al respecto?.
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixAUTJ_4511vhzofy2Skad6Cm5Of8rNKTEGYUNjMLRjDVrkIqPewrgtRh36Hm0GYFxdkEwv_SkYzj_ykq3GfBYTOXQU0o90cp6pje50Nzk0kCKDkX4SU529NQUEGtidxiGCA-6NdSbc3rGrtm2r-4zPnSF4kJ0Cp5JWaYZXKFHnS1UPX-tfFHFyhsoImk/s936/385250395_10228084928940813_6260969019862408514_n.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="936" data-original-width="747" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixAUTJ_4511vhzofy2Skad6Cm5Of8rNKTEGYUNjMLRjDVrkIqPewrgtRh36Hm0GYFxdkEwv_SkYzj_ykq3GfBYTOXQU0o90cp6pje50Nzk0kCKDkX4SU529NQUEGtidxiGCA-6NdSbc3rGrtm2r-4zPnSF4kJ0Cp5JWaYZXKFHnS1UPX-tfFHFyhsoImk/s400/385250395_10228084928940813_6260969019862408514_n.jpg"/></a></div>Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-76138189362168737762023-09-04T02:35:00.017-07:002023-11-19T03:02:03.864-08:00GRANDES APORTES A LA MATEMÁTICA: Lista de algunos matemáticos geniales, desde la antiguedad hasta la actualidad, con sus principales aportes a la matemática.<b>GRANDES APORTES A LA MATEMÁTICA:</b> Una lista de algunos matemáticos geniales, desde la antiguedad hasta la actualidad, con sus principales aportes a la matemática, se puede leer en el siguiente documento web interactivo. (Nota: En la lista que se presenta faltan algunos matemáticos geniales (y sus respectivos aportes a la matemática), pero a pesar de ello la lista que se presenta puede ser útil. Ver):
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https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Matem%C3%A1ticos_importantes
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWe-ZgSk566xCZa61jlFR1UMZw29Uopbe4otNZ08garss9FJBIuwBSLywwZprDJ-otsv5Ol2xqm7BGwh7LY-CoAl-27-15YQANelQwpk1felwcFksOVXwO5zuoirwOh9DfKuVsHCHjlNrLuW1EloXmYS2-QkJ4Rh4E6WVzAYdqlo8H1MGOmU4a03E2B7g/s780/Algunos%20matem%C3%A1ticos%20geniales.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="576" data-original-width="780" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWe-ZgSk566xCZa61jlFR1UMZw29Uopbe4otNZ08garss9FJBIuwBSLywwZprDJ-otsv5Ol2xqm7BGwh7LY-CoAl-27-15YQANelQwpk1felwcFksOVXwO5zuoirwOh9DfKuVsHCHjlNrLuW1EloXmYS2-QkJ4Rh4E6WVzAYdqlo8H1MGOmU4a03E2B7g/s400/Algunos%20matem%C3%A1ticos%20geniales.png"/></a></div>
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Adicionalmente, se presenta en esta entrada del blog, un texto de Historia de las Matemáticas, de los profesores Julio Rey Pastor y José Babini , una versión digital del mismo se puede leer por el siguiente enlace web:
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http://www.librosmaravillosos.com/historiadelamatematica/index.html#capitulo03
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(Es muy conocido que existen otros buenos textos sobre Historia de la Matemáticas, complementarios a este de los profesores Rey Pastor y José Babini)
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLwUiY-wTU7qppb_upS55W_nEi1s2Mw5Q4EQjbzpF5DQcp5E5-WjqfXpMWAgAwLJZiPjJBaIUZ9sqP2_GeZadMyjhtQz4B4WSWv-ahqbDP0-ffwO_KvdRYIh3aGjnoeOgO1ciajk8xBGwNBoCjjHeolAZ88Vsi3z9HtMbGxDhzr055IIjC7nmIkhQFCI0/s829/H-M-PyB-V1.webp" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="829" data-original-width="552" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLwUiY-wTU7qppb_upS55W_nEi1s2Mw5Q4EQjbzpF5DQcp5E5-WjqfXpMWAgAwLJZiPjJBaIUZ9sqP2_GeZadMyjhtQz4B4WSWv-ahqbDP0-ffwO_KvdRYIh3aGjnoeOgO1ciajk8xBGwNBoCjjHeolAZ88Vsi3z9HtMbGxDhzr055IIjC7nmIkhQFCI0/s400/H-M-PyB-V1.webp"/></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwtXv_n7AIhbr6YYzFufNl-OiH209Vh5N2PqlKMG-p_VDrvg6O8nAxa-JQ7v1pxgj9AXyEXZtCE9ERsrsuSzx1qtPRu_bfwq1jXa16S76mZh-Y7WAt50bpuU9jHO64-ptoDEVoiK4V4C228ULkoMxISJtTWlzbBmPx5qY2ZhfHgqyCuQCG77xq142YoPM/s823/V2.webp" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="823" data-original-width="552" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwtXv_n7AIhbr6YYzFufNl-OiH209Vh5N2PqlKMG-p_VDrvg6O8nAxa-JQ7v1pxgj9AXyEXZtCE9ERsrsuSzx1qtPRu_bfwq1jXa16S76mZh-Y7WAt50bpuU9jHO64-ptoDEVoiK4V4C228ULkoMxISJtTWlzbBmPx5qY2ZhfHgqyCuQCG77xq142YoPM/s400/V2.webp"/></a></div>
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Otro artículo web sobre historia de las matemáticas es el siguiente:
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https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_las_matem%C3%A1ticas
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Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-71551494808507027742023-03-01T05:37:00.029-08:002023-05-01T07:48:36.800-07:00 Las 17 ecuaciones que cambiaron la historia.
<i>"Una ecuación es una igualdad matemática formada por dos expresiones que contienen una o más incógnitas que pueden despejarse (resolverse) a través de una sucesión de operaciones matemáticas. Dicho así, habrá muchos que levanten una ceja en señal de incomprensión o duda y maldigan para sus adentros ese antiguo enemigo de la época escolar que son las matemáticas. Esta es, probablemente, una de las ciencias formales más incomprendidas por la sociedad y sin embargo más básicas para comprender el mundo que nos rodea y el universo en que habitamos. Las matemáticas son el engranaje central que hace que giren todos los demás elementos que forman el cosmos.
Sin esa ciencia abstracta, no hubiese sido posible desarrollar o comprobar gran parte del conocimiento que tenemos en otros campos como la física, la química, la ingeniería e incluso la medicina y las ciencias sociales. Las leyes de la naturaleza y las leyes artificiales son expresiones de un fenómeno explicadas por las matemáticas para que el ser humano las pueda comprender (o al menos intentarlo). Lo que a primera vista no es más que una sucesión de letras, números y símbolos que suponemos que tienen un orden determinado, esconde en realidad las respuestas a preguntas que la humanidad lleva planteándose desde hace mucho tiempo.
Tal vez esas ecuaciones sean desconocidas para aquellas personas que no estudian el campo correspondiente o que no tienen un verdadero interés por el tema, pero una rápida búsqueda en Internet o en un libro hará que nombres como Pitágoras, Newton, Maxwell o Einstein comiencen a sonarnos de forma lejana. La llamada “cultura popular” hace que estos nombres sean reconocibles en casi cualquier parte del mundo, aunque no todos podamos comprender en qué consistió el trabajo de estos genios de su tiempo. Con el objetivo de hacer un poco más accesible el trabajo de matemáticos, físicos o ingenieros el científico Ian Stewart ha reunido un listado con algunas de las ecuaciones que cambiaron el mundo"</i>.... Para continuar leyendo el artículo abrir el siguiente enlace de la web https://www.muyinteresante.es/ciencia/2184.html?fbclid=IwAR1X_hnwnT_lzbUMUl1VXLh2L1__sZgeuZmr-X3_8CMimiT1J5w1UV963t8 , aunque aquí se presentará textualmente lo que resta de dicho artículo en su totalidad, a continuación se mencionan las 17 ecuaciones con las imágenes y comentarios respectivos que aparecen en el artículo:
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1. <b>"El Teorema de Pitágoras" (h 550 a.C.)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1mITx1ztWa5CHNe-qS8MtErMIaWjiBBoWvAFmFslPYJlfeiJM9gYzEEb8PHQVXBtyZyjdz7doGqjwQjl4hMRqN3LICJ_hR0qJjO3hHmN8yBZTG0S95JLh0znL4czawC6OUsu6Q7skZ7N3d809y0wqH8tuHvjE7WahA6-MhYwftN5Z1PW4AxApKyiE/s460/63457221dccf3-1.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1mITx1ztWa5CHNe-qS8MtErMIaWjiBBoWvAFmFslPYJlfeiJM9gYzEEb8PHQVXBtyZyjdz7doGqjwQjl4hMRqN3LICJ_hR0qJjO3hHmN8yBZTG0S95JLh0znL4czawC6OUsu6Q7skZ7N3d809y0wqH8tuHvjE7WahA6-MhYwftN5Z1PW4AxApKyiE/s400/63457221dccf3-1.jpeg"/></a></div>
El teorema de Pitágoras lidera la lista de las 17 ecuaciones que han cambiado el mundo. Formulada en el año 530 antes de Cristo por Pitágoras, en ella se describe la relación entre los lados de un triángulo rectángulo en una superficie plana, conceptos esenciales para la comprensión de la geometría. Gracias a él se conectó el álgebra y la geometría.
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2. <b>"Logaritmos de John Napier" (1510).</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8F1cBQI3wpEK_gSfCSrH7sbn7yOMl55SIlsdCnjJzDiSdg-ovTy3whWFCwoOb9_U0SMme0gUNACx2tlzVL6L2gDkcl6IPOIX_YQiXg6Pfxt42UWbea5nvaZJPmXOD19Ct9qHBbf1UHZG4K2FturZL0bfeyEjl0UWpKQhOtEYyjYLOReuQeUrmX9qR/s460/63457222b2e39-2.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8F1cBQI3wpEK_gSfCSrH7sbn7yOMl55SIlsdCnjJzDiSdg-ovTy3whWFCwoOb9_U0SMme0gUNACx2tlzVL6L2gDkcl6IPOIX_YQiXg6Pfxt42UWbea5nvaZJPmXOD19Ct9qHBbf1UHZG4K2FturZL0bfeyEjl0UWpKQhOtEYyjYLOReuQeUrmX9qR/s400/63457222b2e39-2.jpeg"/></a></div>
En el segundo puesto de las 17 ecuaciones que han cambiado la historia se encuentran los “logaritmos” descritos en 1610 por John Napier. Gracias a los logaritmos y hasta el desarrollo de los ordenadores, esta base de cálculo fue la más rápida para multiplicar grandes cantidades ya que permitió simplificar operaciones muy complejas.
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3. <b>"El Cálculo de Isaac Newton" (1668)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzsyv1h8hVaTRP1hq2OnnIaBhm6-KIfHKIrdGiv2NqyM3dJ6BPWxQCD_g3V6ij1t6tcrc8ByDFAxCIJtTn_opO_P81iHUBzaPPY9CgAUsk1dlNtZ7oIAWd0zt6Wr98kLAwzWBFCSwmKPc2F9s91UrNGhPyQ_OVXXKQGL0T3QjKEK5CMqf-PdD570r6/s460/634572237764c-3.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzsyv1h8hVaTRP1hq2OnnIaBhm6-KIfHKIrdGiv2NqyM3dJ6BPWxQCD_g3V6ij1t6tcrc8ByDFAxCIJtTn_opO_P81iHUBzaPPY9CgAUsk1dlNtZ7oIAWd0zt6Wr98kLAwzWBFCSwmKPc2F9s91UrNGhPyQ_OVXXKQGL0T3QjKEK5CMqf-PdD570r6/s400/634572237764c-3.jpeg"/></a></div>
El tercer puesto de las 17 ecuaciones que han cambiado nuestro mundo lo ocupa la base del cálculo, la “fórmula de la definición de la derivada en cálculo”. Descrita por Isaac Newton en 1668, esta ecuación ayudó a comprender el cambio de las funciones cuando sus variables cambiaban.
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4. <b>"La ley de la gravedad de Isaac Newton" (1687)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6NQR36ny8qHv0XGfIQUc4DMPozRrXojCsDl0r3WaBmgYUglXv1VoIbAdXpW_RTo56zZWKvXd3Fwt4JPQdgjykFN77SanXPvk0-z8BAz84air-wlGlqluQ5w6WgFo7hAfLiIc5Iv0MmTCCvWXRvtvG-QvH-9Fz9zSnZKyedyh6W7xhGhPIoxlffhOp/s460/634572244e3b1-4.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6NQR36ny8qHv0XGfIQUc4DMPozRrXojCsDl0r3WaBmgYUglXv1VoIbAdXpW_RTo56zZWKvXd3Fwt4JPQdgjykFN77SanXPvk0-z8BAz84air-wlGlqluQ5w6WgFo7hAfLiIc5Iv0MmTCCvWXRvtvG-QvH-9Fz9zSnZKyedyh6W7xhGhPIoxlffhOp/s400/634572244e3b1-4.jpeg"/></a></div>
El cuarto puesto es para la “ley de la gravedad”. Formulada en 1687 por Isaac Newton, esta ecuación no solo explicaba este fenómeno físico sino que ayudó a comprender el funcionamiento de la gravedad a nivel de todo el universo, unificando en una sola ecuación fenómenos aparentemente tan diferentes como la caída de una manzana y las órbitas de los planetas.
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5. <b>"La raíz cuadrada de -1 de Leonhard Euler" (1750)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Z7X1k2JjqctzMZgxTHAfXeCeTvn5wvThB9jTt2XU1u7bkQXg30C6YRIqnRX9yl26OXdmIPzkmQOr6MkUIJ0g0Z1F0kaGCg1FsxBcgTr9PYzQf8vMUK5PrrvKPnt25ak46rUXgmpKXMgAKG5d7yYyoDuIzjlGkohiM5SnAKzlrXoUaBvCPUM84pWB/s460/63457225182ea-5.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Z7X1k2JjqctzMZgxTHAfXeCeTvn5wvThB9jTt2XU1u7bkQXg30C6YRIqnRX9yl26OXdmIPzkmQOr6MkUIJ0g0Z1F0kaGCg1FsxBcgTr9PYzQf8vMUK5PrrvKPnt25ak46rUXgmpKXMgAKG5d7yYyoDuIzjlGkohiM5SnAKzlrXoUaBvCPUM84pWB/s400/63457225182ea-5.jpeg"/></a></div>
Seguimos con la “raíz cuadrada de -1”. Leonhard Euler describió esta ecuación en 1750 y dio lugar a los números complejos, esencial para resolver muchos problemas.
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6. <b>"La fórmula de los poliedros de Euler" (1751)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMoe1MaVJYGmFod4UqaEoDqvm1V-h3MCVYBwcMDrbLaNoRH54_kUUeReLzMX5m_P_TNxLuoDTjtD6w6F2Cr14T2nq-k7xHl_XiBHkejoUvh9ebDU9iJBVhA-iZ9XwQ8c0wEuewykwveAGiykjsfyaYVLybAbWn75MdFUJAxY3pY7PsP_NMIVKtJhaB/s460/63457225bdf39-6.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMoe1MaVJYGmFod4UqaEoDqvm1V-h3MCVYBwcMDrbLaNoRH54_kUUeReLzMX5m_P_TNxLuoDTjtD6w6F2Cr14T2nq-k7xHl_XiBHkejoUvh9ebDU9iJBVhA-iZ9XwQ8c0wEuewykwveAGiykjsfyaYVLybAbWn75MdFUJAxY3pY7PsP_NMIVKtJhaB/s400/63457225bdf39-6.jpeg"/></a></div>
En el 6º puesto de las 17 ecuaciones que han cambiado el mundo también se encuentra otra fórmula de Euler. En este caso la “fórmula de los poliedros”, versiones tridimensionales de polígonos como el cubo. La topología nacería gracias a esta ecuación. Fue descrita en 1751.
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7. <b>"La Distribución Normal de Carl F. Gauss" (1810)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjemH19xUVTnF9VO5VvHN_ICJql6jUVK8tK_aKqhf9ir01efa3ZyCUX2pKCTe_1fyER38kPX_0b-XfjYMEHYQ322MEHGfCzGtwcLR6_GT48H327T-asilwJHI3X1FVy3TqwwCnkQV04lstBR_KfTVmiHajUH-qqfpbb_yiKi7VBfOiZv5LM3stgV9fX/s460/6345722691b66-7.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjemH19xUVTnF9VO5VvHN_ICJql6jUVK8tK_aKqhf9ir01efa3ZyCUX2pKCTe_1fyER38kPX_0b-XfjYMEHYQ322MEHGfCzGtwcLR6_GT48H327T-asilwJHI3X1FVy3TqwwCnkQV04lstBR_KfTVmiHajUH-qqfpbb_yiKi7VBfOiZv5LM3stgV9fX/s400/6345722691b66-7.jpeg"/></a></div>
En el puesto nº 7 de las 17 ecuaciones que han cambiado la historia se encuentra la “distribución normal”, una ecuación empleada tanto en biología como en física para modelar propiedades. Por ejemplo, describe el comportamiento de grandes grupos de procesos independientes. La ecuación fue formulada en 1810 por Carl Friedrich Gauss, el llamado “Príncipe de las Matemáticas” y es uno de los pilares de la estadística.
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8.<b> "La ecuación de onda de Jean le Rond d'Alembert" (1746)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmy7KGTrkF6jHEJ_QD5ERsSGLJDFJw-vr-d6rbPzb3hORjDo_nZOJ80XDgjGDJEyz6Nq2ZKTEPHOHyFgUCF5-FZ4kvk5QcUZ-9476SL8h1M82QM5yJzxJbiLM2nkZeiNg26gicFsHBWbdumvnRXvIoV8ATX_RKfNtuyEY0AZXgeyT2tfqOOzNh7hD3/s460/6345722759d4e-8.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmy7KGTrkF6jHEJ_QD5ERsSGLJDFJw-vr-d6rbPzb3hORjDo_nZOJ80XDgjGDJEyz6Nq2ZKTEPHOHyFgUCF5-FZ4kvk5QcUZ-9476SL8h1M82QM5yJzxJbiLM2nkZeiNg26gicFsHBWbdumvnRXvIoV8ATX_RKfNtuyEY0AZXgeyT2tfqOOzNh7hD3/s400/6345722759d4e-8.jpeg"/></a></div>
La siguiente ecuación que ha cambiado nuestro mundo es la “ecuación de onda” (1746) de Jean le Rond d'Alembert, que no es sino una ecuación diferencial que describe cómo una propiedad está cambiando a través del tiempo en términos de derivado de esa propiedad; esto es, describe la propagación de una variedad de ondas, como las ondas sonoras, las ondas de luz y las ondas en el agua, lo que ayudó enormemente en los campos como el electromagnetismo, la acústica o la dinámica de fluidos, unificando fenómenos tan dispares como la luz, el sonido o los terremotos.
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9. <b>"La Transformada de Fourier" de Jean-Baptiste Fourier (1822)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhycOVpLvOb6m_fxlf6hm24RjwN6YxM3_CKANZEXsUc6Bi7rX370LlCJqlUYHMn9CEGg_4J01TBykR0_J4_G7GV1fWzHCGbWBwLLCp36PqbL4Z7GHEWNNblvDhxtJFyb5hP2pkqOzJfPtZt1BXC9zLcQxJWTKKCaRSjtNUnFp7Ky5YUmH0uKnqUPz5/s460/634572281d66c-9.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhycOVpLvOb6m_fxlf6hm24RjwN6YxM3_CKANZEXsUc6Bi7rX370LlCJqlUYHMn9CEGg_4J01TBykR0_J4_G7GV1fWzHCGbWBwLLCp36PqbL4Z7GHEWNNblvDhxtJFyb5hP2pkqOzJfPtZt1BXC9zLcQxJWTKKCaRSjtNUnFp7Ky5YUmH0uKnqUPz5/s400/634572281d66c-9.jpeg"/></a></div>
En el puesto nº 9 de las 17 ecuaciones que han cambiado el curso de la historia se encuentra la “transformada de Fourier”. Jean-Baptiste Joseph Fourier formuló en 1822 esta ecuación que los expertos consideran imprescindible para la comprensión de las estructuras de onda más complejas como puede ser el propio lenguaje humano (esencial en el tratamiento de señales).
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10. <b>"Las ecuaciones de Navier-Stokes" (1845)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhypDceWSda9AZgpJe508QoDcgQBMQJ5J61UfvPA6CaegS4M-apsL_8Dt89sgSPGil_tLpUEM0LyzHYs_Sfg4lxNBB0mKMAmyX-OuyQZ_SJGBYpE5jpYKmkbNz5XGrpIZF2fL6u2WNgu5UlErCgvIFtV1csQKIKSJJebFRMlNPxIoTA0hku_S0lG2Gq/s460/63457228cfe83-10.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhypDceWSda9AZgpJe508QoDcgQBMQJ5J61UfvPA6CaegS4M-apsL_8Dt89sgSPGil_tLpUEM0LyzHYs_Sfg4lxNBB0mKMAmyX-OuyQZ_SJGBYpE5jpYKmkbNz5XGrpIZF2fL6u2WNgu5UlErCgvIFtV1csQKIKSJJebFRMlNPxIoTA0hku_S0lG2Gq/s400/63457228cfe83-10.jpeg"/></a></div>
El 10º puesto de las 17 ecuaciones que han cambiado el mundo lo ocupan las “ecuaciones de Navier-Stokes”. Claude-Louis Henri Navier y George Gabriel Stokes describieron esta ecuación en 1845 para explicar la mecánica de fluidos, con increíbles implicaciones en el mundo de la ingeniería. Es la base de la aerodinámica y la hidrodinámica.
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11.<b> "Las ecuaciones de Maxwell" (1863)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPNnV6et-WKBb4oK3PiwWIrk0nQzvkL3jdKUFjChhDH8lL_SmerHF3Xc2shb1caD5CmKCqumRH-9Q7hc3nU6E-4PcC95kb7O4ux-wYt07b364vwDh_gjOfIhjlxrt36HOeE4UCvTo-WbvYOQlwzZFfrX-ppio492GeDiaJAHeLHFu9wDA8AWjCIRVk/s460/63457229a601e-11.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPNnV6et-WKBb4oK3PiwWIrk0nQzvkL3jdKUFjChhDH8lL_SmerHF3Xc2shb1caD5CmKCqumRH-9Q7hc3nU6E-4PcC95kb7O4ux-wYt07b364vwDh_gjOfIhjlxrt36HOeE4UCvTo-WbvYOQlwzZFfrX-ppio492GeDiaJAHeLHFu9wDA8AWjCIRVk/s400/63457229a601e-11.jpeg"/></a></div>
En el puesto nº 11 de las 17 ecuaciones que han cambiado el curso de la historia se encuentran las “ecuaciones de Maxwell”, que describen por completo los fenómenos electromagnéticos, el comportamiento y la relación entre la electricidad y el magnetismo. En origen se trataba de 20 ecuaciones pero finalmente fueron unificadas en 4. El responsable de tal avance fue James Clerk Maxwell en 1863.
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12. <b>"La segunda ley de la termodinámica de Ludwig Boltzmann" (1874)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg40aWGD4yXS_q-fLtc7sFqi2pCd9lGKCfo6DtboxQG2JlPghZHlXxE0NoVae5Km2N_bWxAGPaaDU0nqrdrzXLTNwQtaBUbKkNiFjIxw713sxqi-8smOt6V5mem8pFNfW18HDjtOBHR3BqLoL5aOsniaC4glnuso7lfP4spbkBoqr_N6vNU5vrYO9su/s460/6345722a74dc0-12.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg40aWGD4yXS_q-fLtc7sFqi2pCd9lGKCfo6DtboxQG2JlPghZHlXxE0NoVae5Km2N_bWxAGPaaDU0nqrdrzXLTNwQtaBUbKkNiFjIxw713sxqi-8smOt6V5mem8pFNfW18HDjtOBHR3BqLoL5aOsniaC4glnuso7lfP4spbkBoqr_N6vNU5vrYO9su/s400/6345722a74dc0-12.jpeg"/></a></div>
El siguiente puesto lo ostenta la “segunda ley de la termodinámica” de Ludwig Boltzmann. Formulada en 1874, esta ecuación indica que, en un sistema cerrado, la entropía es siempre constante o creciente. Se trata de una de las leyes más importantes de la física y expresa que “la cantidad de entropía del universo tiende a incrementarse en el tiempo”.
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13.<b> "La Teoría de la Relatividad de Albert Einstein" (1905)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHRlt1Gj-4eiEwJTJjvatJpHqfNSidVhfk3c9SqrW0TIIqK-_ueYtqbjLaEg1UZ8sM2fxJsnuvgoO0JKmbLeVTelu4sq8kMgU98mNQ5Ajo-LooHZ03cb317IzyW4LuQen9cnk312grn2o4sgS7USHj65xQjQguczEwgHqmUvY1HR02dWy-p8LzYWNN/s460/6345722b60426-13.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHRlt1Gj-4eiEwJTJjvatJpHqfNSidVhfk3c9SqrW0TIIqK-_ueYtqbjLaEg1UZ8sM2fxJsnuvgoO0JKmbLeVTelu4sq8kMgU98mNQ5Ajo-LooHZ03cb317IzyW4LuQen9cnk312grn2o4sgS7USHj65xQjQguczEwgHqmUvY1HR02dWy-p8LzYWNN/s400/6345722b60426-13.jpeg"/></a></div>
El puesto nº 13 es probablemente una de las ecuaciones más conocidas de la historia. Se trata de la “teoría de la relatividad” de Albert Einstein. Formulada en 1905, esta archiconocida ecuación cambiaría radicalmente el curso de la física. Así, esta ecuación, por la que Einstein será recordado para siempre, demostró que la masa y la energía eran simplemente dos caras de la misma moneda.
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14.<b> "La ecuación de Schrodinger" (1927)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEpE86BrdUkTMvcN1H1uOVB7LmCuO23TqeqBp2drVDBtbrPazRiz1IXzi2r7v-7O4smKUDLrlvH91WASglDO9tXt-uwWJrrL_lmoaLBpZ7mUmecHM5i6yPiE_L6PbdgVdmYR2uE7a77-1KZpuEeqOe0WVvmKOU6gNq7qENrmvulZ4b0w--NHIlaHXk/s460/6345722c3b27b-14.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEpE86BrdUkTMvcN1H1uOVB7LmCuO23TqeqBp2drVDBtbrPazRiz1IXzi2r7v-7O4smKUDLrlvH91WASglDO9tXt-uwWJrrL_lmoaLBpZ7mUmecHM5i6yPiE_L6PbdgVdmYR2uE7a77-1KZpuEeqOe0WVvmKOU6gNq7qENrmvulZ4b0w--NHIlaHXk/s400/6345722c3b27b-14.jpeg"/></a></div>
Nos acercamos al final, y en el puesto 14 tenemos la “ecuación de Schrodinger”. Formulada en 1927 por Erwin Schrödinger, describe la evolución temporal de una partícula masiva no relativista. Así, el espacio no está vacío y cuando una partícula lo atraviesa, la deforma, y el espacio también genera una forma de onda por esta perturbación. La ecuación representa la probabilidad de que en un tiempo determinado se encuentre allí la partícula en las coodenadas X,Y y Z del espacio. En definitiva, describe la evolución de un sistema cuántico.
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15. <b>"La Teoría de la información" (1949)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN8OyzWa5cNyY6mVvi1pw5PJTZbSK0VKp7WHfc_dB00_yGM6l62xVHgspB_KNdigqfaUxv8csL0ov4UP4YoBUHkN9OM4pIBLxTq-o6Np5BFJUd_yPOk0DAU6S9ChAkwBckgJuzihUUuzz7OF0MgiVeZoKKtokDs6cDKZFW88roXUdx78FmzmXvmApa/s460/6345722d0d0d6-15.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN8OyzWa5cNyY6mVvi1pw5PJTZbSK0VKp7WHfc_dB00_yGM6l62xVHgspB_KNdigqfaUxv8csL0ov4UP4YoBUHkN9OM4pIBLxTq-o6Np5BFJUd_yPOk0DAU6S9ChAkwBckgJuzihUUuzz7OF0MgiVeZoKKtokDs6cDKZFW88roXUdx78FmzmXvmApa/s400/6345722d0d0d6-15.jpeg"/></a></div>
En el puesto nº 15 de las 17 ecuaciones que han cambiado el curso de la historia tenemos la “teoría de la información”, que mide el contenido de información de un mensaje y describe el límite hasta el que se puede comprimir la información. El responsable de esta ecuación fue Claude Elwood Shannon y la fórmula data de 1949.
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16. <b>"La Teoría del Caos de Robert May" (1975)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg4---0z_4rwwXoiKgwrziNHc2SBIv9LL9uEc9sM9b3CoTgLrdv19uTJ35BdMCgJdKtEmQCi9oDUjAlJOuCUsgaokF5kId66d5jRYFE-riQD4adWnlmPHFtfedoKRJVrB2c4tsoi7RYzZvCVwdzUK0cwUXmKwKWIa6Y_lNhmdwLvqOXUIWkfxjY2hB/s460/6345722ecef1e-16.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg4---0z_4rwwXoiKgwrziNHc2SBIv9LL9uEc9sM9b3CoTgLrdv19uTJ35BdMCgJdKtEmQCi9oDUjAlJOuCUsgaokF5kId66d5jRYFE-riQD4adWnlmPHFtfedoKRJVrB2c4tsoi7RYzZvCVwdzUK0cwUXmKwKWIa6Y_lNhmdwLvqOXUIWkfxjY2hB/s400/6345722ecef1e-16.jpeg"/></a></div>
El 16º puesto será conocido por muchos debido a la importancia que esta ecuación tiene en el libro 'Parque Jurásico' de Michael Crichton: la “teoría del caos” de Robert May. Formulada en 1975, la teoría del caos es un campo de estudio en matemáticas, con aplicaciones en varias disciplinas como la física, la ingeniería, la economía o la biología. La teoría del caos estudia el comportamiento de los sistemas dinámicos que son altamente sensibles a las condiciones de origen, un efecto que se conoce popularmente como el efecto mariposa.
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17. <b>"La ecuación Black-Scholes" (1990)</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpLA0iuUHkleNqYaMZBPShQsd-4b7HE-Z5eD13zfc-Jyv_zekOYVwRTAT3k_lx1aZyUKSVS89NI66N2okSbwK6MFM8WgE9RLnSi3zkn0Bk8f12LijjNSpKEc2meqpMCpHypDv8E7ZxEUhVTA2qVUQKS4mKEJ5VHDfR918VRCvEhczrOqPNAutmovO3/s460/634572301763a-17.jpeg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="368" data-original-width="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpLA0iuUHkleNqYaMZBPShQsd-4b7HE-Z5eD13zfc-Jyv_zekOYVwRTAT3k_lx1aZyUKSVS89NI66N2okSbwK6MFM8WgE9RLnSi3zkn0Bk8f12LijjNSpKEc2meqpMCpHypDv8E7ZxEUhVTA2qVUQKS4mKEJ5VHDfR918VRCvEhczrOqPNAutmovO3/s400/634572301763a-17.jpeg"/></a></div>
En el último puesto de las 17 ecuaciones que han cambiado la historia se encuentra la más reciente, la “ecuación Black-Scholes”, que permite a los profesionales de las finanzas valorar derivados financieros. Fue formulada en 1990 por Fisher Black y Myron Scholes y se aplica a las opciones, que son acuerdos para comprar o vender una cosa a un precio específico en una fecha futura determinada.
Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-64531383026923602352022-12-30T02:31:00.001-08:002022-12-30T02:34:09.236-08:00Diálogo sobre la MECÁNICA CUÁNTICA . Por los doctores en Física: Gustavo Esteban Romero y Santiago Esteban Perez-Bergliaffa.
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzGkDhH-Yx8QFwTwoD73HYSZ6CztcPChjP8wCjcsgPSmAgKOpVpVTjyBhCvv3ERyvkBE595z6lZfpqLtgyszTgZpTVhRXRF0_R0IRqPe8xQ7JkuqYTNQXCmfkJf6Pkp0MQB01YTPXDPuGZ_sUJUajlXOKe0hTKc9YFPqIROnchFdXbzgNP7382QUXy/s500/7633589089526674186-9.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="261" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzGkDhH-Yx8QFwTwoD73HYSZ6CztcPChjP8wCjcsgPSmAgKOpVpVTjyBhCvv3ERyvkBE595z6lZfpqLtgyszTgZpTVhRXRF0_R0IRqPe8xQ7JkuqYTNQXCmfkJf6Pkp0MQB01YTPXDPuGZ_sUJUajlXOKe0hTKc9YFPqIROnchFdXbzgNP7382QUXy/s400/7633589089526674186-9.jpg"/></a></div>
Un diálogo exclusivo entre el Dr. Gustavo Esteban Romero y el Dr. Santiago Esteban Perez-Bergliaffa, donde abordan los siguientes temas: el desarrollo de la Mecánica Cuántica, el referente de la Mecánica Cuántica, la interpretación de Copenhague, la Teoría Cuántica de de Broglie-Bohm, la interpretación literal de Mario Bunge, la interpretación del Multiverso, la paradoja EPR, la Teoría Cuántica de Campos y sobre sus trabajos de investigación en la actualidad.
La Mecánica Cuántica es la teoría fundamental de la física que describe las propiedades y el comportamiento de los elementos ontológicos primarios de la naturaleza.
Desde su formulación ha sido objeto de innumerables controversias, en parte, debido a la variedad de interpretaciones propuestas y a su ambigüedad intrínseca, ya que sus referentes no están definidos.
A través del diálogo, dos destacados físicos con profundas inclinaciones filosóficas analizarán los fenómenos cuánticos, las interpretaciones de mayor consenso y el estado actual de la teoría.
El video con dicho dialálogo y una transcripción del mismo se puede conseguir en el siguiente enlace web, ver:
www.magazinedeciencia.com.ar/dialogo-sobre-la-mecanica-cuanticaFranklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-65950801152982192232022-12-29T04:25:00.012-08:002023-09-05T02:44:05.149-07:00Dos excelentes textos clásicos de CÁLCULO. ("Calculus" de Apostol y "Calculus" de Spivak).Dos excelentes textos clásicos de CÁLCULO son los siguientes: "Calculus" de Apostol (dos tomos) y "Calculus" de Spivak. Se pueden descargar de varios sitios de la web, y en particular, de la biblioteca digital de este blog <b>"MATEMÁTICAS: Puras y Aplicadas.</b>". (La biblioteca digital de este blog está en su primera página, (bajando) a mano derecha, se puede identificar por un globo terráqueo cubierto de libros, darle clic allí y aparecerá una lista de textos para descargar, en dicha lista están los referidos).
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCCq76aA_Rkn6mQkT-iagrwDlbjVUupivOfz1FF1XZ3wGTIjrC04ZfbHqbmJ17NQ0vUjlM1-AQ2haksD24rGdimhiV-h-dQyh1VBbXSTvTjL7EV4fFhqjvrAiY2DTWRJHXYDd8bzsE18UShSQj4h8GLeQqdYxeG8CCg7dPtK2tMIsScV6W9prpOmTP/s265/descarga-%20AP-1.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="265" data-original-width="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCCq76aA_Rkn6mQkT-iagrwDlbjVUupivOfz1FF1XZ3wGTIjrC04ZfbHqbmJ17NQ0vUjlM1-AQ2haksD24rGdimhiV-h-dQyh1VBbXSTvTjL7EV4fFhqjvrAiY2DTWRJHXYDd8bzsE18UShSQj4h8GLeQqdYxeG8CCg7dPtK2tMIsScV6W9prpOmTP/s400/descarga-%20AP-1.jpg"/></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKJGGqYi6asxf_u-G7ghOpvrQT-694Xp3K6OPNbmX3kS-PCrZuj6IhWKPve-7FzpcCp4tk6SagaxSZ_R8aRQL9puL5M7bfanvPAOZOpR7hUXAFiwMncVYzsDC8dzeK2wJMUcSWi7kSx6TlDjqjHsQXV9TJwkJKrhh7ue9vNmJ9Yg2ZnsXP4Ng0DhgL/s263/images%20%285%29-AP-2.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="263" data-original-width="191" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKJGGqYi6asxf_u-G7ghOpvrQT-694Xp3K6OPNbmX3kS-PCrZuj6IhWKPve-7FzpcCp4tk6SagaxSZ_R8aRQL9puL5M7bfanvPAOZOpR7hUXAFiwMncVYzsDC8dzeK2wJMUcSWi7kSx6TlDjqjHsQXV9TJwkJKrhh7ue9vNmJ9Yg2ZnsXP4Ng0DhgL/s400/images%20%285%29-AP-2.png"/></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3m8h8rgzgzNpTzud7Mns-GRxvFtoKAlGje1LQHkm3E39tOd1YEGX08qKjqERVib8Uiq0AhstYBSGhFeRmQB0uTqERCc3GGzTBNoKbuoNdujLs9eG76S30zisBm_1VRB_ipatbqj1J_8Y3UVzNcGQy0sNV6n5-vMEDz3hVyjfKUdUzbVsM96NjYPnZ/s1024/image-7.webp" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="1024" data-original-width="734" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3m8h8rgzgzNpTzud7Mns-GRxvFtoKAlGje1LQHkm3E39tOd1YEGX08qKjqERVib8Uiq0AhstYBSGhFeRmQB0uTqERCc3GGzTBNoKbuoNdujLs9eG76S30zisBm_1VRB_ipatbqj1J_8Y3UVzNcGQy0sNV6n5-vMEDz3hVyjfKUdUzbVsM96NjYPnZ/s400/image-7.webp"/></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8jhtPR7c2RBD5XuJ2lx-A9JXKuhztb72S9v3tFB9bINOB8kNOE3kwQYIdjt45_u5YgFRyXelOTUxVHig-ZaSWJmHxg5EdDGBgsgBb38pvsXBlsRUKlJ-vRb5F3riwF_gGTw71SZLtBaMshGE9qGBWnTrrJzg8tH4r06Dy9lbke3PlEQMKVdXDz4K1zbQ/s680/Clases%20particulares.%20Aviso-%2012-08-2023..png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="530" data-original-width="680" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8jhtPR7c2RBD5XuJ2lx-A9JXKuhztb72S9v3tFB9bINOB8kNOE3kwQYIdjt45_u5YgFRyXelOTUxVHig-ZaSWJmHxg5EdDGBgsgBb38pvsXBlsRUKlJ-vRb5F3riwF_gGTw71SZLtBaMshGE9qGBWnTrrJzg8tH4r06Dy9lbke3PlEQMKVdXDz4K1zbQ/s400/Clases%20particulares.%20Aviso-%2012-08-2023..png"/></a></div>
Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-37062547947954860872022-12-25T04:28:00.009-08:002023-10-15T06:41:54.926-07:00ISAAC NEWTON (1642–1727), matemático, físico, etc. Y el Cálculo (Diferencial e Integral).(Fuente del artículo divulgativo: Facebook del Prof. de Matemáticas Pedro Miguel González Urbaneja. Fecha: 25-11-2022.)
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-mCHBNaE45XzPuSC7nduX0XkBIhB5mTqVkQ07lAIM6UIcvTCeycudxz3x5N3t-3NkfTDlfxqhazz8irxrvQ6JbsA_LRl8TRMtlH4QzkGJtyBFGxYd4cujPZV94JxF6aYs2DRNMTC5gc9UdCQVUsfdGTDkKO1RYeEbonvgN3QoAavYArCmNISPuYTP/s277/descarga.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="182" data-original-width="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-mCHBNaE45XzPuSC7nduX0XkBIhB5mTqVkQ07lAIM6UIcvTCeycudxz3x5N3t-3NkfTDlfxqhazz8irxrvQ6JbsA_LRl8TRMtlH4QzkGJtyBFGxYd4cujPZV94JxF6aYs2DRNMTC5gc9UdCQVUsfdGTDkKO1RYeEbonvgN3QoAavYArCmNISPuYTP/s400/descarga.jpg"/></a></div>
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<b>ISAAC NEWTON (1642–1727), matemático y físico, celebérrimo y grande entre los grandes, pero también filósofo, teólogo, inventor y alquimista inglés.</b>
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● NACIÓ UN 25 DE DICIEMBRE DEL CALENDARIO JULIANO.
El reino de Inglaterra no aceptó el CALENDARIO GREGORIANO HASTA 1752. En este calendario NEWTON habría nacido el 4 de enero de 1643.
► «Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano».
► «Vive tu vida como una exclamación en lugar de una explicación».
► «Los Hombres construimos demasiados muros y no suficientes puentes».
► «La gravedad explica el movimiento de los planetas, pero no puede explicar quién establece los planetas en movimiento»
► «Si yo he visto más allá, es porque logré auparme sobre hombros de gigantes».
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— <b>ISAAC NEWTON</b>.
★<b> EN UN ANIVERSARIO DE ISAAC NEWTON. BREVE SEMBLANZA DEL GIGANTE ENTRE LOS GIGANTES.</b>
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● Texto tomado del libro "EL ROSTRO HUMANO DE LAS MATEMÁTICAS". Ediciones Nivola. Madrid, 2008, pág.45, escrito por Pedro Miguel González Urbaneja.
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● Ilustración del artista Gerardo Basabe Pérez de Viñaspre.
► «Newton extendió el imperio de todas las ciencias mediante leyes matemáticas que enseñaban a leer la naturaleza y el universo. Un consenso unánime sitúa al sabio en la cumbre de la ciencia, como el más grande entre los grandes.
Niño reflexivo y lector infatigable, que diseñaba ingeniosos juguetes mecánicos y tomaba notas de cuanto observaba, Newton no tuvo una infancia feliz; creció solitario, tímido y suspicaz y vivió siempre soltero. Tuvo que pagarse los estudios con servicios domésticos de portero y cocinero en el colegio.
Con ingente capacidad de observación, concentración, reflexión, cálculo, estudio y trabajo, Newton adquiere una sólida formación científica en múltiples teorías de Química, Física, Óptica, Matemática, … –a las que en edad precoz ya dará un impulso definitivo– que habían iniciado científicos anteriores, a quienes considera gigantes sobre cuyos hombros se aupará para buscar un hilo conductor y un programa que transforma los frutos de la época en la síntesis coherente de grandes teorías unitarias. Así surge la Gravitación Universal de los Principia –tal vez el más importante texto científico–, integración orgánica y ordenación matemática de las doctrinas de Copérnico, Kepler y Galileo, bajo las tres leyes fundamentales de la dinámica que unifican las leyes del movimiento terrestre y celeste. Así alumbra también el Cálculo Infinitesimal, separando la ganga geométrica de los casos particulares de problemas de áreas y tangentes de los grandes matemáticos (Arquímedes, Fermat, Pascal, Wallis, Barrow,…) para encontrar el principio general y destilar un algoritmo de validez universal.
El Cálculo de Newton tiene una orientación cinemática; fluente es la cantidad que varía con el tiempo y fluxión la velocidad de cambio, y utiliza las series infinitas para extender el cálculo fluxional por derivación término a término. En la Integración, sustituye la concepción secular del área como suma infinita de infinitesimales por la razón de cambio del área respecto de la abscisa, y calcula el área por antiderivación, señalando, por vez primera, el carácter inverso de cuadraturas y tangentes.
Newton fue honrado con numerosos honores: presidente de la Royal Society, miembro del Parlamento Británico y Director de la Casa de la Moneda. Fue enterrado en la abadía de Westminster entre los más insignes personajes ingleses».
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8FurnlGAwS3F813iMIFjF-9tqwuv8p4Z9SVw8q5TU4B8G-vz0Af5T6dp6kLQIuMGS30pBARBa70Eo8SZ9ourq9LSbkxTdJfYK5ax5Pv40Eg9IwG5V4VuXZTs4wSyQ8PWy9zDzpGdeg53YmCn63-tTbAaMNZ_kBKUcNDGhPSMlcfEuXG5nDKVGbdkr/s690/321741909_469827261970620_5513130896717628545_n-20.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="690" data-original-width="501" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8FurnlGAwS3F813iMIFjF-9tqwuv8p4Z9SVw8q5TU4B8G-vz0Af5T6dp6kLQIuMGS30pBARBa70Eo8SZ9ourq9LSbkxTdJfYK5ax5Pv40Eg9IwG5V4VuXZTs4wSyQ8PWy9zDzpGdeg53YmCn63-tTbAaMNZ_kBKUcNDGhPSMlcfEuXG5nDKVGbdkr/s400/321741909_469827261970620_5513130896717628545_n-20.jpg"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9p9pPN1HvEVCaHF_wTd-ls57eq4fMLxxWzPQwfotgmiVTVxry0VOk_a7Gj7ZkxxMVfgM63c3BW6KlfEr_z4tuKYJddVJSIWkibsioJjf_r1CksDO7RIze2klxZSB5FVeA-lOOa37oLyb9vENBKguiommSr218RxRgUSm0MG2NR32-j0RDYWJaXc9q/s686/322063664_854938188888148_5668085939221594221_n-21.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="686" data-original-width="462" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9p9pPN1HvEVCaHF_wTd-ls57eq4fMLxxWzPQwfotgmiVTVxry0VOk_a7Gj7ZkxxMVfgM63c3BW6KlfEr_z4tuKYJddVJSIWkibsioJjf_r1CksDO7RIze2klxZSB5FVeA-lOOa37oLyb9vENBKguiommSr218RxRgUSm0MG2NR32-j0RDYWJaXc9q/s400/322063664_854938188888148_5668085939221594221_n-21.jpg"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOgJbv3FhrqgSm8NyFJ0OCY9z0vmUuWdHvypNpX1Vu5pF0aL8kQ2WVh3kHu34VSVEVfe25j0vCWvkbrsXgyNgKrxWIUe0W24RvBdg3BcltJmYeUrHAdzv9O-MM1mMDSUwlmGz5_JLL5U7hkbGWqi-8Rr5k2A-gyUg1TJP9jJLTRn8R1cdDXWINfiMF/s1417/322158768_1126825101315804_5966482164047940101_n-23.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="1417" data-original-width="1102" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOgJbv3FhrqgSm8NyFJ0OCY9z0vmUuWdHvypNpX1Vu5pF0aL8kQ2WVh3kHu34VSVEVfe25j0vCWvkbrsXgyNgKrxWIUe0W24RvBdg3BcltJmYeUrHAdzv9O-MM1mMDSUwlmGz5_JLL5U7hkbGWqi-8Rr5k2A-gyUg1TJP9jJLTRn8R1cdDXWINfiMF/s400/322158768_1126825101315804_5966482164047940101_n-23.jpg"/></a></div>
El siguiente artículo está muy conectado al tema: <b>"ARQUÍMEDES EN LA HISTORIA DE LA CULTURA (8).
Genio e ingenio al servicio de las Matemáticas. (4) La influencia de Arquímedes en la génesis del Cálculo Integral".</b> Autor: Profesor de Matemáticas Pedro Miguel González Urbaneja. El enlace para acceder al mismo es el siguiente:
https://plazabierta.com/arquimedes-en-la-historia-de-la-cultura-8/Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-23432278119407472282022-12-25T02:49:00.013-08:002023-10-15T06:41:05.144-07:00LEIBNIZ, EL ÚLTIMO SABIO, GRAN GENIO UNIVERSAL. Y EL CÁLCULO (CÁLCULO DIFERENCIAL Y CÁLCULO INTEGRAL).(Fuente del artículo divulgativo: Facebook del Prof. de Matemáticas Pedro Miguel González Urbaneja. Fecha: 14-11-2022.)
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<b>El celebérrimo sabio universal, GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ (1646─1716), eminente como jurista, político, lógico, filólogo, bibliotecario, historiador, teólogo, poeta, diplomático, naturalista, físico, químico, geólogo, inventor; egregio en todas las ramas del saber, sobre todo en Filosofía y Matemáticas, falleció un 14 noviembre.</b>
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LEIBNIZ, EL ÚLTIMO SABIO, GRAN GENIO UNIVERSAL
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► «Mi metafísica es toda matemática».
► «Los matemáticos tienen tanta necesidad de ser filósofos como los filósofos de ser matemáticos».
— Gottfried Wilhelm LEIBNIZ .
► «Quizá nadie haya leído, estudiado, meditado, escrito, más que Leibniz. Sin embargo, no existe un cuerpo de su Obra. Sorprende que Alemania a quien este hombre sólo ha hecho tanto honor como Platón, Aristóteles, Arquímedes, juntos, hacen a Grecia, sin embargo, no ha recogido lo que salió de su pluma. Lo que ha escrito sobre el Mundo, sobre Dios, sobre la Naturaleza del Alma, comporta la sabiduría y la elocuencia más sublime. Si estas ideas se hubieran establecido con los colores de Platón, el filósofo de Leipzig no cedería en nada al filósofo de Atenas».
— DIDEROT. Léibnitzianisme ou Philosophie de Léibnitz. Encyclopedie (1751).
LEIBNIZ es un sabio universal de espíritu fáustico, eminente como jurista, político, lógico, filólogo, bibliotecario, historiador, teólogo, poeta, diplomático, naturalista, físico, químico, geólogo, inventor; egregio en todas las ramas del saber, sobre todo en Filosofía y Matemáticas. En todos estos campos sus aportaciones brillantes y sólidas, abrieron sendas que han sido y continúan siendo transitadas por numerosos pensadores que al apoyarse en su obra, han contribuido a magnificar el patrimonio cultural de la humanidad.
Con inusitada capacidad para trabajar en todo lugar, momento y condición, LEIBNIZ aunaba lectura, pensamiento y escritura en una vida errabunda, plena de actividad pública, en la que su talento excepcional, carácter afable y optimista, inteligencia social, don de gentes y poliglotía, le relacionaron con los personajes más ilustres de Europa.
LEIBNIZ publicó muy poco en vida; sus principales obras se fueron dando a conocer en recopilaciones póstumas algunas de ellas con pretensiones de “Opera Omnia” que se editaron a partir de 1765.
Debemos atribuir a LEIBNIZ una notable contribución al avance y consolidación del concepto de progreso al apoyar las tesis de Francis Bacon, admiradoras de las teorías del trabajo de los técnicos y de los mecánicos, así como de la necesidad de los conocimientos útiles para toda la humanidad. En su “Discours touchant la methode de la certitude et de l'art d'inventer pour finir les disputes et pour faire en peu de temps des grands progres”, escrito entre 1688 y 1690, LEIBNIZ propone efectuar un inventario general de todos los conocimientos humanos, tanto de los escritos como de los no escritos, “que se encuentran dispersos en el ejercicio de las diversas profesiones”, entre los cuales LEIBNIZ menciona expresamente a los mecánicos, pero también pescadores, marinos, comerciantes y viajeros.
Nisbet destaca la influencia de la concepción Leibniziana del progreso en algunos de los principales pensadores de los siglos siguientes:
► «Leibniz logro establecer una metafísica tan amplia y flexible, y tan a tono con las ideas de crecimiento, desarrollo y evolución, que su influencia en la formulación de las diversas ideas del progreso se extendería no solo durante el siglo XVIII sino también durante el XIX. Comte, Marx e incluso Darwin citaron a LEIBNIZ en momentos importantes de la exposición de sus ideas».
El ilustrado Turgot, a quien se atribuye la paternidad de la idea moderna de progreso, a raíz de un discurso que pronunció el 11-XII-1750 en la Sorbona: “Tableau philosophique des progres successifs de l'esprit humain”, escribe sobre LEIBNIZ:
► «Leibniz abarca en su amplia inteligencia todos los objetos del espíritu humano. Las diferentes ciencias, encerradas al principio en un pequeño número de nociones simples, comunes a todas, no pueden ya, cuando por su propio progreso se han convertido en más extensas y más difíciles, ser abordadas más que separadamente; pero un progreso aún mayor vuelve a aproximarlas, porque se descubre esta dependencia mutua de todas las verdades que, encadenándolas entre sí, las ilumina a una por la otra: porque si cada día añade algo a la inmensidad de las ciencias, cada día las convierte en más fáciles, porque los métodos se multiplican con los descubrimientos».
No era nueva esta admiración de Turgot hacia LEIBNIZ. Dos años antes, en su “Recherches sur les causes des progres et de la decadence des sciences et des arts”, escribía:
► «Leibniz, genio vasto y conciliador, quiso que sus obras se convirtiesen en un centro en el que se reunirían todos los conocimientos humanos. Quiso reunir a la vez todas las ciencias y todas las opiniones. Quiso resucitar los sistemas de todos los antiguos filósofos. Quiso hacer con la Teodicea lo mismo que un hombre que con las ruinas de todos los edificios de la antigua Roma quisiese construir un palacio regular».
Condorcet, el gran impulsor de la idea de Progreso durante el siglo XVIII, en su “Esquisse d'un tableau historique des progrès de l'esprit humain” (1794), al pasar revista a los personajes que más habían aportado al progreso del espíritu humano, incluía a LEIBNIZ, y describía lo más significativo de su filosofía y en particular su famosa teoría del “Optimismo Universal”:
► «En Alemania un hombre de vasto y profundo genio asentaba las bases de una doctrina nueva. Su imaginación ardiente, audaz, no pudo descansar en una filosofía modesta que permitiera que subsistiesen dudas acerca de las grandes cuestiones de la espiritualidad o de la persistencia del alma humana, de la libertad del hombre o de la de Dios, de la existencia del dolor y del crimen en un universo regido por una inteligencia todopoderosa, cuya sabiduría, justicia y bondad parecen infinitas. Cortó el nudo que un sabio análisis no habría podido desatar. Compuso el universo de seres simples, indestructibles, iguales por su naturaleza. Las relaciones de cada uno de esos seres con cada uno de los que entran con él en el sistema del universo determinan sus cualidades, por las que difiere de todos los demás; el alma humana y el último átomo que completa un bloque de piedra son, cada uno de ellos, uno de esos seres iguales. Solo se diferencian por el distinto lugar que ocupan en el orden del universo. Entre todas las posibles combinaciones de esos seres, una inteligencia infinita ha preferido una, y solo ha podido preferir una, la más perfecta. Si la que existe nos aflige por el espectáculo de la desgracia y del crimen, es que cualquier otra combinación habría ofrecido resultados más dolorosos todavía».
LEIBNIZ persiguió la idea de Ramon Llull de un lenguaje simbólico universal –el Álgebra de la Lógica– para expresar todo pensamiento sin ambigüedad y resolver por cálculo lógico toda polémica o contencioso. Ello es el antecedente de la Lógica Matemática de Boole, Frege y Russell.
Aspectos importantes de la obra de LEIBNIZ fueron rescatados en el siglo XIX y comienzos del XX, a propósito de los intentos de fundamentación lógica de la matemática. Según LEIBNIZ, como nos expresamos y pensamos mediante palabras, la construcción de una lengua a partir de las verdaderas definiciones de los conceptos permitiría llegar a una “Caracteristica universalis”, en la que toda verdad sería obtenida por combinación o por síntesis de verdades primitivas, una forma de evitar la lengua natural y sus ambigüedades. En este sentido, LEIBNIZ pensaba que la silogística había sido un primer ensayo en esa dirección:
► «Mantengo que la invención de la forma de los silogismos es una de las más hermosas del espíritu humano,.... Es una especie de matemática universal...; se puede afirmar que en ello va implícito un arte de infalibilidad,...»
La idea de LEIBNIZ de representar el razonamiento lógico mediante cálculos matemáticos fue recogida por George Boole, un matemático autodidacta que consiguió construir un sistema algebraico para resolver los problemas de la lógica. En 1847 publicó “The mathematical analysis of logic”, donde proporcionaba, por primera vez en la historia, una descripción de la lógica bajo la forma de un cálculo.
Gottlob Frege, considerado el más insigne lógico desde Aristóteles, especialmente por su labor para establecer de manera sólida los fundamentos lógicos y filosóficos de la aritmética, publica, en 1879 “Begriffsschrift” (“Ideografía” o “Conceptografía”), donde instaura un nuevo simbolismo para destacar con claridad la lógica intrínseca que oculta el lenguaje ordinario. La intención de la Obra de Frege es tanto mostrar cómo es posible utilizar la lógica de forma matemática como enseñar que la lógica y la matemática están íntimamente vinculadas entre sí. La “melodía” de este empeño de Frege nos recuerda vigorosamente a LEIBNIZ. De hecho en la introducción de la “Conceptografía” se alude de forma explícita al filósofo:
► «También Leibniz conoció la ventaja de un modo de simbolización adecuado. Su idea de una característica general, de un “Calculus philosophicus” o “Raciocinator”, era tan gigantesca que el intento de desarrollarla hubo de quedarse en los meros preparativos. El entusiasmo que prendió en su creador cuando ponderó el inmenso incremento de la capacidad mental humana que podría surgir de un método de simbolización apropiado a las cosas mismas, lo hizo estimar demasiado estrechamente las dificultades que se oponen a una empresa así. Pero si tampoco se puede alcanzar tan alta meta en un intento, no hay que desesperar de obtener una aproximación más lenta, paso a paso. […] En los símbolos aritméticos y geométricos, se pueden ver realizaciones de la idea leibniziana respecto a campos particulares».
Merced a los trabajos de Bertrand Russell y Louis Couturat, en el entorno del cambio de siglo, entre el XIX y el XX, acontece un giro esencial en la interpretación de la Obra de LEIBNIZ.
En 1900 Russell publica la primera edición de su obra “A critical exposition of the philosophy of LEIBNIZ”, en la que formula su teoría de que la filosofía de LEIBNIZ (y en especial su metafísica) es casi por completo derivación de su lógica.
La obra de LEIBNIZ, según Russell, puede dividirse en dos partes: una, formada por los libros que publicó, en la que aparece como un filósofo clásico, que culmina la metafísica como representante más egregio de la “Philosophia Perennis”; y otra, formada por multitud de trabajos inéditos o dispersos en su profusa y dispersa correspondencia, la más destacada y fecunda, compuesta por sus escritos lógicos. Para Russell, la característica esencial en toda la Obra de LEIBNIZ es la agudeza de ingenio en sabia amalgama con una manifiesta disposición lógica de su mente. Russell resume su opinión general sobre LEIBNIZ con estas palabras
► «La importancia de Leibniz como filósofo desde 1900 se ha vuelto más evidente, a raíz del desarrollo de la lógica matemática y del simultáneo descubrimiento de sus manuscritos sobre este tema y otros afines. Su filosofía del mundo empírico es hoy sólo una curiosidad histórica, pero en el reino de la lógica y de los principios de la matemática muchos de sus sueños se han realizado, y han resultado, finalmente, algo más que las imágenes fantásticas que les parecieron a todos sus sucesores hasta nuestros días».
Casi coetáneo con Russell, en 1901, Louis Couturat publica “La logique de Leibniz d'après des documents inédits”, cuyo conclusión fundamental es: «La metafísica de Leibniz se basa únicamente en los principios de su Lógica, de la que procede en su totalidad». Couturat escribe:
► «La lógica había sido la parte del sistema de Leibniz más desdeñada por los historiadores de la filosofía y de las matemáticas. Los filósofos, seducidos por su metafísica, prestaron poca atención a sus doctrinas puramente lógicas, y no estudiaron casi nada su proyecto de una “Característica universal”, sin duda a causa de la forma matemática que revelaba. Por su parte, los matemáticos habían visto en LEIBNIZ al inventor del Cálculo Diferencial e Integral, y no se preocuparon de sus teorías generales sobre el valor y el alcance del método matemático, ni de sus intentos de aplicación del Álgebra a la Lógica, que ellos consideraban desdeñosamente como Metafísica. Así, ni unos ni otros comprendieron plenamente los principios del sistema leibniziano, y no pudieron remontarse hasta la fuente de la que fluyen a la vez el Cálculo Infinitesimal y la Monadología».
Vemos aquí con toda su crudeza “El problema de las dos culturas”, como se ha venido en llamar, después de la famosa conferencia de C. P. Snow, pronunciada en 1959, sobre la ruptura de la comunicación entre las Ciencias y las Humanidades y la falta de interdisciplinariedad.
Couturat criticaba con acritud a quienes habían editado con anterioridad las Obras de Leibniz, al haberlas distribuido en “Obras matemáticas” y “Obras filosóficas” como si se pudiese cortar en secciones la Obra de un sabio enciclopédico, cuya filosofía se nutría de todas las ciencias y había inspirado a su vez todos sus descubrimientos científicos. Un sabio como LEIBNIZ en el que precisamente una de sus características más originales era su propósito de sintetizar y conciliar las opiniones y concepciones más opuestas y diversas en todos los ámbitos del pensamiento. Un pensador como LEIBNIZ que proclamaba: «Mi metafísica es toda matemática» y «Los matemáticos tienen tanta necesidad de ser filósofos como los filósofos de ser matemáticos».
La Filosofía natural conduce a LEIBNIZ a estudiar Matemáticas con profundidad. Bajo la orientación de Huygens lee con fascinación a los grandes matemáticos del siglo XVII y alcanza como autodidacta, en París, una gran erudición. Con Fermat, Descartes, Roberval y Pascal el eminente filósofo alcanza un éxtasis mental.
Como artífice de notaciones definitivas, LEIBNIZ crea un universo matemático donde símbolos y términos son el soporte de conceptos y métodos. Destacan los índices como números indicando posición, que LEIBNIZ aplica con genio a la Combinatoria, a famosas series infinitas (como el célebre desarrollo para π/4, que lleva su nombre) y a la idea de Determinante.
Pero ha sido en el Cálculo Infinitesimal donde LEIBNIZ, junto con Newton, dejó una huella imperecedera, al reducir la ingente casuística anterior de técnicas para problemas geométricos específicos a un cálculo operacional, que unifica los métodos y resuelve de modo uniforme los problemas, con eficaces algoritmos universales, independientes de la estructura geométrica. Para LEIBNIZ la tangente a una curva depende de la razón entre las “diferencias infinitesimales de ordenadas y abscisas”, y el área depende de la “suma de los rectángulos infinitesimales“ que la componen. El carácter inverso de suma y diferencia descubre el vínculo entre cuadratura y tangente y mediante “el triángulo característico” de Pascal y Barrow, LEIBNIZ reduce la cuadratura a una antiderivación (“Teorema Fundamental del Cálculo”), y con transformaciones operacionales equivalentes a la “integración por partes” y el “cambio de variable”, resuelve multitud de problemas de lo que hoy llamamos el Calculo infinitesimal.
LEIBNIZ comenzó a trabajar en su versión del cálculo en París, en 1673 y usó por primera vez la notación ∫f(x) dx el 21 de noviembre de 1675, en un manuscrito que incluía también la fórmula para la derivada de un producto. Para el otoño de 1676 ya conocía la fórmula del diferencial de una potencia: d(x^n) = nx^(n-1) dx, tanto para exponentes enteros como fraccionarios.
LEIBNIZ publicó el primer artículo con sus descubrimientos en octubre de 1684, en el número X de la revista “Acta Eruditorum” (págs. 467–473). En él presentaba el Cálculo Diferencial, y el propio nombre «Cálculo» procede de su título completo: “Nova methodus pro maximis et minimis, itemque tangentibus, quae nec fractas, nec irrationales quantitates moratur, et singulare pro illis calculi genus” (“Nuevo método para máximos y mínimos, y para las tangentes, que no se ve obstaculizado por cantidades fraccionarias o irracionales, y una singular especie de cálculo para lo antes mencionado”). Incluso, en la página 469 del artículo, LEIBNIZ escribe: «calculi hujus, quem voco differentialem», es decir, «este cálculo, que yo llamo diferencial». En el segundo párrafo se encuentran sin demostración las fórmulas para la derivada del producto y del cociente. En 1686, LEIBNIZ publicó en la misma revista (fundada por él y Otto Mencke en 1682) el segundo artículo sobre el Cálculo Infinitesimal, titulado “De geometria recondita et analysi indivisibilium atque infinitorum”, donde presentaba el Cálculo Integral y afirmaba que ambos cálculos, el diferencial y el integral, son inversos. Esto es lo que conocemos como “Teorema Fundamental del Cálculo”; o, tal y como LEIBNIZ lo expuso:
► «Pues como las potencias y las raíces en los cálculos comunes, las sumas y las diferencias, o ∫ y d, son recíprocas».
El descubrimiento —otros lo llaman la invención— del Cálculo Infinitesimal (diferencial e integral) es, sin duda alguna, la mayor contribución de LEIBNIZ a las Matemáticas, donde acuñó los propios símbolos utilizados para las integrales y derivadas y demás terminología.
LEIBNIZ fue uno de los entendimientos supremos de todos los tiempos. Sólo a duras penas, a base de sumergirse en sus obras, logramos captar aspectos parciales de su personalidad en toda su grandeza. Su amplitud intelectual podría proceder de muchas cabezas y lo que hizo en cada campo del saber podía haber llenado toda la vida de sólo un gran sabio.
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OTRO INTERESANTE ARTÍCULO DIVULGATIVO DE LA MISMA FUENTE (FACEBOOK) Y EL MISMO AUTOR DEl ANTERIOR ES EL SIGUIENTE (RESEÑA DE UN TEXTO SOBRE LEIBNIZ):</b>
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En el Aniversario (14 de noviembre) del fallecimiento de Gottfried Wilhelm LEIBNIZ (1646-1716).
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LEIBNIZ. EL ÚLTIMO GENIO UNIVERSAL.
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☻ LEIBNIZ. LAS MATEMÁTICAS DEL MEJOR MUNDO POSIBLE.
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Manuel García Piqueras. Nivola, 2020. 200 págs.
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPGsgOqCBmfysC_fnCA9HgKv2gUSJH3PfQoWj9pbw6X6bUK-YEOHNvWMf4trTacPEeQ2frTta-QwpP77qS4I5Zo7Ub-dH1EmxYfpeRwrl7kp_CoLSn2O8jtUGqfls_OP3BAji5lCN0ZzRJvsKG7F_n1ja5PYy7vwRadhu3EN1416Yts9GxkC0sn_Xr/s720/315607477_2296707213820446_776790632650095268_n-10.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="536" data-original-width="720" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPGsgOqCBmfysC_fnCA9HgKv2gUSJH3PfQoWj9pbw6X6bUK-YEOHNvWMf4trTacPEeQ2frTta-QwpP77qS4I5Zo7Ub-dH1EmxYfpeRwrl7kp_CoLSn2O8jtUGqfls_OP3BAji5lCN0ZzRJvsKG7F_n1ja5PYy7vwRadhu3EN1416Yts9GxkC0sn_Xr/s400/315607477_2296707213820446_776790632650095268_n-10.jpg"/></a></div>
★ Un recorrido divulgativo del pensamiento de Leibniz con interés para historiadores, profesores, estudiantes y el público general.
● Reseña de Pedro Miguel González Urbaneja
Investigación y Ciencia
Gottfried Wilhelm Leibniz fue un sabio universal de espíritu fáustico; eminente jurista, filólogo, historiador, teólogo, inventor, diplomático, naturalista y físico, y egregio en todas las ramas del saber, sobre todo en filosofía y matemáticas. Con inusitada capacidad para trabajar en todo lugar, momento y condición, Leibniz aunaba lectura, pensamiento y escritura en una vida errabunda, plena de actividad social, en la que su excepcional talento, su carácter afable y optimista, su don de gentes y su poliglotía le relacionaron con los personajes más ilustres de Europa.
La filosofía natural le llevó a estudiar matemáticas. Bajo la orientación de Huygens leyó con fascinación a los grandes matemáticos del siglo XVII, y con Fermat, Descartes y Pascal alcanzó el éxtasis mental. Persiguió la idea de Ramon Lull de un lenguaje simbólico universal para expresar todo pensamiento sin ambigüedades y resolver mediante el cálculo y la lógica toda polémica o contencioso, lo que puede entenderse como un antecedente de la lógica matemática de Boole y Russell.
Como artífice de notaciones perennes, Leibniz creó un universo matemático donde símbolos y términos eran el soporte de conceptos y métodos. Destacan los índices como números para indicar la posición, que Leibniz aplicó con genio a la combinatoria, a famosas series infinitas y a la idea de determinante. Pero fue en el cálculo infinitesimal donde Leibniz, junto con Newton, dejó una huella eterna, al reducir la ingente casuística de técnicas para resolver problemas geométricos a un cálculo operacional, que unificaba los distintos métodos y que resolvía de modo uniforme los problemas, con eficaces algoritmos universales independientes de la estructura geométrica. Para Leibniz, la tangente a una curva dependía de la razón entre las diferencias infinitesimales de ordenadas y abscisas, y el área dependía de la suma de los rectángulos infinitesimales que componen una figura. La amplitud intelectual de Leibniz podría proceder de muchos pensadores, y lo que hizo en cada campo del saber podía haber llenado toda la vida de un solo sabio [véase «El arte de editar a Leibniz», por Eberhard Knobloch; Investigación y Ciencia, mayo de 2013].
En Leibniz: Las matemáticas del mejor mundo posible, Manuel García Piqueras, matemático de la Universidad de Castilla-La Mancha, nos da a conocer buena parte del pensamiento de este genio universal, tanto desde el punto de vista de sus obras, correspondencias o artículos, como en relación con los personajes que influyeron en su creatividad, sus constantes viajes por Europa y su influencia ulterior en la filosofía, la ciencia y la tecnología. Todo ello auxiliado por una copiosa cantidad de notas y una amplia bibliografía. Al tomar como referencia las ramas matemáticas que aparecieron en el siglo XX, el autor ha seleccionado las partes de la obra leibniziana que se consideran de mayor interés para construir cada capítulo. Los resultados se presentan sin excesiva carga matemática, lo que permite que un estudiante de bachillerato pueda seguir sin dificultades el hilo de la argumentación.
Leibniz anunció en 1671 dos máquinas que había imaginado: una para la aritmética y otra para la geometría. La primera se proponía realizar las cuatro operaciones básicas de manera mecánica. La segunda anunciaba una nueva forma para determinar ecuaciones analíticas y las proporciones y transformaciones de figuras sin tablas, cálculo o el dibujo de líneas. Una auténtica quimera que no llegó a materializarse en una máquina física, pero que se hizo realidad en su cálculo infinitesimal.
En cuanto a la máquina aritmética, lo que llamaba la atención era la ejecución de las cuatro operaciones: suma, diferencia, multiplicación y división. En las últimas versiones incluso intentó el cálculo de raíces. El proyecto de Leibniz consistía en automatizar la multiplicación mediante sumas reiteradas, y la división a partir de diferencias sucesivas. Presentó su primer modelo en 1673, aunque no del todo operativo, ante la Real Sociedad de Londres, y durante toda su vida procuró subsanar las diversas deficiencias mecánicas.
La máquina aritmética fue una invención brillante, pero nunca se concluyó de forma adecuada durante la vida del sabio, ya que las dificultades eran colosales para la tecnología de engranajes de la época. Los sucesivos intentos de continuas mejoras quedan muy bien datados y reflejados, tanto de forma gráfica como textual, por García Piqueras.
Leibniz introdujo el sistema numérico binario como un símbolo de la creación divina del mundo a partir de la nada, lo que llegó a expresar en la frase «para obtener todo de la nada, uno es suficiente», que formula una íntima conexión entre el significado matemático de los números y su filosofía de las mónadas, las unidades últimas de la existencia. Describió una calculadora mecánica para sumar y multiplicar mediante la combinación del cero y el uno, en la que la caja de engranajes de la máquina aritmética sería reemplazada por pequeñas bolas de metal que rodarían por efecto de la gravedad sobre un plano. Desde el punto de vista lógico, la máquina binaria descrita por Leibniz puede considerarse precursora de la primera computadora binaria, la base sobre la que después se ha edificado el procesamiento de datos, lo que permite señalar a Leibniz como el primer exponente del universo digital.
Antes de entrar en el cálculo infinitesimal —quizá lo más conocido por la mayor parte del público—, García Piqueras pasa revista a los antecedentes históricos de una forma concisa pero muy ilustrativa. Casi al final, el autor desarrolla una interesante digresión sobre la teoría de la complejidad en relación con el pensamiento y el trabajo de Leibniz, quien consideraba más importantes los métodos y los algoritmos que los resultados; sentía pasión por lo mecánico, fue consciente de la enorme utilidad del sistema binario y supo ver la relación existente entre aleatoriedad, complejidad y leyes naturales. Sin embargo, el principio de razón suficiente (que todo sucede por una razón) le impidió avanzar hacia la citada teoría de la complejidad.
Por otro lado, fue el principio de razón suficiente lo que empleó Leibniz en su pugna contra la herejía de Spinoza: «El universo y Dios son una misma cosa». De hecho, utilizó este principio para justificar la existencia de Dios: «Debe haber alguna razón para la existencia del universo, y no es otra que la decisión divina de crear el mejor de los mundos posibles». Así, su dios matemático maneja una función que maximiza el bien del mundo [véase «Leibniz y el principio de mínima acción», por Hartmut Hecht; Investigación y Ciencia, diciembre de 2016]. Y lo hace con sus restricciones, ya que las infinitas variables que admite han de ser compatibles entre sí. Los átomos que forman esas variables son las llamadas mónadas de la naturaleza, pertenecientes a un universo inteligible y abarcable, regido por una armonía universal. Vivimos, pues, en el mejor de los mundos posibles, el cual Dios decidió crear a partir de un conjunto de reglas cuando resolvió un problema de optimización matemática. No obstante, Leibniz era muy consciente tanto de la existencia del mal en el mundo como del sufrimiento personal, lo que, frente a la ironía del Cándido de Voltaire, dejó patente en alguna de sus obras en forma de optimismo trágico.
Todo esto y más lo encontrará el lector en el libro de García Piqueras, presentado paso a paso y fecha a fecha, en un lenguaje atractivo e inteligible que nos acerca todo lo que reveló la desbordante imaginación de Leibniz para plantear eminentes cuestiones filosóficas, teológicas, mecánicas y matemáticas, así como para abordar otras aún abiertas.
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<b>OTRA NOTA IMPORTANTE CON RESPECTO A LEIBNIZ DE LA MISMA FUENTE Y EL MISMO AUTOR ES LA SIGUIENTE CON RESPECTO AL DÍA DE LA INTEGRAL (29-10-2022):</b>
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<b>HOY 29 DE OCTUBRE SE CELEBRA EL “DÍA DE LA INTEGRAL”</b>.
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El 29 de octubre de 1675, Gottfried Leibniz escribe por primera vez el símbolo ∫, en el uso de la integral, en un manuscrito que nunca fue publicado.
Leibniz introdujo varias notaciones usadas en la actualidad, tal como, por ejemplo, el signo “integral” ∫, que representa una S alargada, derivado del latín summa, y la letra "d" para referirse a los “diferenciales”, del latín differentia.
Esta ingeniosa y sugerente notación para el cálculo es un legado matemático perdurable de Leibniz, el cual no publicó nada acerca de su "Calculus" hasta 1684.
La regla del producto del cálculo diferencial es aún denominada “regla de Leibniz para la derivación de un producto”.
Además, el teorema que dice cuándo y cómo diferenciar bajo el símbolo integral, se llama la “regla de Leibniz para la derivación de una integral”.
El departamento de Matemáticas de la Universidad de Saint Bonaventure, en Nueva York, empezó a celebrar el Día de la Integral el 29 de octubre en su honor.
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El siguiente artículo está muy conectado al tema: <b>"ARQUÍMEDES EN LA HISTORIA DE LA CULTURA (8).
Genio e ingenio al servicio de las Matemáticas. (4) La influencia de Arquímedes en la génesis del Cálculo Integral".</b> Autor: Profesor de Matemáticas Pedro Miguel González Urbaneja. El enlace para acceder al mismo es el siguiente:
https://plazabierta.com/arquimedes-en-la-historia-de-la-cultura-8/
Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-17199826489427774842022-12-19T09:27:00.007-08:002022-12-19T09:49:03.873-08:00LORD KELVIN: Celebérrimo físico y matemático británico. (Fuente: Página de facebook del Prof. de Matemáticas Pedro Miguel González Urbaneja)
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkPN9eXlmCA-dN04P-GM0r1AmhSZ3GcSQWt3k1qLmiUiWbo43xYVxEhGf39hR8xISQBNWe50-jcp-NmDsjc6wNA2R_JIUi2j3gOQ-x0s_IsqpzID7QVZa3t63YC_1nDddldGO_Yz_z-6idVQ7sYwn3gONW51NYK3ejtZmNDxzOlUsdsV5NnPuZ92Iu/s445/320335873_841199350468335_9219744101711316142_n-13.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="445" data-original-width="278" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkPN9eXlmCA-dN04P-GM0r1AmhSZ3GcSQWt3k1qLmiUiWbo43xYVxEhGf39hR8xISQBNWe50-jcp-NmDsjc6wNA2R_JIUi2j3gOQ-x0s_IsqpzID7QVZa3t63YC_1nDddldGO_Yz_z-6idVQ7sYwn3gONW51NYK3ejtZmNDxzOlUsdsV5NnPuZ92Iu/s400/320335873_841199350468335_9219744101711316142_n-13.jpg"/></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-IzipWFsWLbfRnfliFquzsNO_HgNg5dyf24h6ymqjYfMEaNvKZXhE5_6jUjSBS2mCgH2kCkDUGoQbpVHM35qzLLg99e0kvfaqHrpzLP9tSaDcI4-LhcCNfhSK1IMh-zv7pwsivEV2r4BUNOgKYC2GHqqCItP5i-RZbBKZ_uhW25Jb_iTTnvR5yMaq/s1185/320851565_477433987795018_1158494291800201966_n-9.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="540" data-original-width="1185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-IzipWFsWLbfRnfliFquzsNO_HgNg5dyf24h6ymqjYfMEaNvKZXhE5_6jUjSBS2mCgH2kCkDUGoQbpVHM35qzLLg99e0kvfaqHrpzLP9tSaDcI4-LhcCNfhSK1IMh-zv7pwsivEV2r4BUNOgKYC2GHqqCItP5i-RZbBKZ_uhW25Jb_iTTnvR5yMaq/s400/320851565_477433987795018_1158494291800201966_n-9.jpg"/></a></div>
El célebre sabio y científico LORD KELVIN (1824−1907) falleció un 17 de diciembre.
ANECDOTARIO DE LAS MATEMÁTICAS.
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<b>¿QUÉ ES UN MATEMÁTICO?</b>
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► «La matemática es la única buena metafísica».
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► «No supongas que la Matemática es dura, avinagrada y repulsiva para el sentido común. Se trata simplemente de la idealización del sentido común».
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► «No puedo imaginar a las Matemáticas como algo difícil y aburrido».
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► «Si uno piensa con bastante fuerza, se verá obligado por la Ciencia a creer en Dios».
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►«Si puedes medir aquello de lo que estás hablando y expresarlo con números, entonces sabes algo de ello. Pero si no puedes medirlo, si no puedes expresarlo en números, tu conocimiento es más bien magro e insatisfactorio».
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— WILLIAM THOMSON (1824−1907). Conocido como LORD KELVIN. Celebérrimo físico y matemático británico.
KELVIN destacó por sus significativos trabajos en los campos de la Termodinámica y la Electricidad, gracias a sus profundos conocimientos matemáticos. Es uno de los científicos que más contribuyó a renovar y a hacer progresar la Física. Se le conoce sobre todo por haber desarrollado “la escala de temperatura Kelvin”.
Hombre humilde y sencillo, KELVIN mostró siempre una gran cordialidad con sus alumnos y discípulos, y se sentía muy contento cuando podía ayudar y documentar incluso al más humilde investigador.
KELVIN llegó a publicar más de 650 artículos científicos y patentó hasta 70 inventos.
KELVIN fue el primer científico británico en ser admitido en la Cámara de los Lores. El título se refiere al río Kelvin, que fluye cerca de su laboratorio en la Universidad de Glasgow.
A pesar de las ofertas de puestos muy relevantes en infinidad de universidades de renombre mundial, KELVIN permaneció en Glasgow como profesor de Filosofía Natural durante más de 50 años.
Lord KELVIN fue enterrado en la Abadía de Westminster, al lado de la tumba de Isaac Newton.
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Otras palabras interesantes sobre LOR KELVIN son las siguientes (de la misma fuente citada al inicio):
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjULal6Ts7eYaekXeKBQDoQYw0YkdvQdRjeKJ0vFweoOhSlUTR5QXrt41h_QayC17fAiY_Rhl1zz2fIKLOR-EqT8Joc3d17RbleMcxjvplToyk_NCmPBYxnsQ_TcxexKhdjjBn6XWhRqA2u5VnhXp7aPP9OzJDSoScJZMsCN4Hgxz6kISJ5xOGUw4jw/s1200/320409707_488548193266399_2378437111565081246_n-16.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="1200" data-original-width="889" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjULal6Ts7eYaekXeKBQDoQYw0YkdvQdRjeKJ0vFweoOhSlUTR5QXrt41h_QayC17fAiY_Rhl1zz2fIKLOR-EqT8Joc3d17RbleMcxjvplToyk_NCmPBYxnsQ_TcxexKhdjjBn6XWhRqA2u5VnhXp7aPP9OzJDSoScJZMsCN4Hgxz6kISJ5xOGUw4jw/s400/320409707_488548193266399_2378437111565081246_n-16.jpg"/></a></div>
El eminente y famoso sabio y científico Lord KELVIN (1824−1907) falleció un 17 de diciembre.
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<b> LORD KELVIN: CERO ABSOLUTO, TERMODINÁMICA Y ELECTRICIDAD.</b>
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►«No puedo imaginar a las matemáticas como algo difícil y aburrido».
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►«La matemática es la única buena metafísica».
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►«Si puedes medir aquello de lo que estás hablando y expresarlo con números, entonces sabes algo de ello. Pero si no puedes medirlo, si no puedes expresarlo en números, tu conocimiento es más bien magro e insatisfactorio».
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— WILLIAM THOMSON (1824−1907). Conocido como LORD KELVIN. Celebérrimo físico y matemático británico.
WILLIAM THOMSON conocido como Lord Kelvin (título nobiliario que le fue otorgado en reconocimiento a sus estudios e invenciones), fue un físico y matemático británico que destacó por sus trascendentales trabajos en los campos de la Termodinámica y la Electricidad, gracias a sus profundos conocimientos de Análisis Matemático. Es uno de los científicos que más contribuyó a renovar y a hacer progresar la Física. Se le conoce sobre todo por haber desarrollado la llamada con su nombre: escala de temperatura Kelvin.
Lord Kelvin inició sus estudios en la Universidad de Glasgow, en 1841, y se graduó en la Cambridge, en 1845. Inició después una estancia de un año en París, donde trabajó en el laboratorio de Henri V. Regnault, en sus clásicas investigaciones sobre el vapor.
En 1847 Lord Kelvin conoció a James P. Joule en el transcurso de una reunión científica que se celebrada en Oxford. Joule había llevado a cabo ciertas experiencias que le habían permitido definir “El Calor como una forma de Energía”, con lo que se alcanzaba el “Primer principio de la Termodinámica”. No obstante, tuvieron que pasar varios años hasta que los físicos más notables se revelaran de acuerdo con Joule, y Lord Kelvin fue uno de los primeros que lo hizo.
Las ideas de Joule acerca de la naturaleza del calor ejercieron, ciertamente, una poderosa influencia en lord Kelvin, y lo condujeron, en 1848, a la instauración de una escala termodinámica para la temperatura de un carácter absoluto y, por tanto, independiente de los aparatos y las sustancias empleados. La escala de Kelvin comienza en el cero absoluto (0º K), temperatura que equivale -273,15ºC en la escala de Celsius, y a –459,67ºF en la de Fahrenheit. Mientras las escalas de Celsius y Fahrenheit son de uso cotidiano, la de Kelvin se emplea preferentemente en el ámbito científico.
Lord Kelvin continuó el camino iniciado, y en 1851 presentó a la “Royal Society” de Edimburgo una memoria titulada “Dynamical theory of heat” (“Teoría dinámica del calor”). En este célebre texto figura el principio de la disipación de la energía, que, junto con el enunciado equivalente de Rudolf Clausius, de 1850, integra la base del “Segundo principio de la termodinámica”. De esta forma, Lord Kelvin demostró que las conclusiones de Sadi Carnot no se oponían a las teorías de Joule. Y así, “La Teoría Dinámica del Calor”, juntamente con “El Principio de la Conservación de la Energía”, fue aceptada en todo el ámbito científico.
Lord Kelvin trabajó pues, en numerosos campos de la Física, sobresaliendo, como se ha dicho especialmente en trabajos sobre Termodinámica, con el descubrimiento y cálculo del cero absoluto, temperatura mínima alcanzable por la materia en la cual las partículas de una sustancia quedan inertes y sin movimiento.
En 1846, a los 22 años, Kelvin había sido fue nombrado catedrático de Filosofía natural (así se seguía llamando todavía a la Física, desde los tiempos de Newton) de la Universidad de Glasgow, cargo que desempeñó hasta su jubilación en 1899. A pesar de que en la Inglaterra contemporánea los estudios experimentales no gozaban de gran éxito, la cátedra de Kelvin se convirtió en un plataforma que inspiró, durante más de medio siglo, a los científicos, hasta el punto de que corresponde principalmente al sabio Lord Kelvin, el mérito de lugar relevante que Gran Bretaña había de ocupar en el desarrollo de la Física, en aquellos tiempos.
Hombre humilde y sencillo, Lord Kelvin mostró siempre una gran afabilidad con sus alumnos y discípulos, y se sentía muy feliz cuando podía ayudar y documentar incluso al más humilde investigador.
En 1896 Lord Kelvin recibió un homenaje internacional al que concurrieron científicos de todo el mundo, por sus investigaciones en Termodinámica y Electricidad. Sus actividades académicas como canciller de la citada Universidad de Glasgow se prolongaron hasta 1904.
Gracias a Lord Kelvin se hicieron los estudios necesarios para instalar en 1866 el primer cable trasatlántico que conectó Wall Street (en Nueva York) con Londres.
Lord Kelvin llegó a publicar más de 650 artículos científicos y patentó hasta 70 inventos.
Lord Kelvin obtuvo, entre otros, los siguientes títulos: Orden de Mérito del Reino Unido, Caballero de la Gran Cruz de la Real Orden Victoriana, Consejo Privado del Reino Unido, Miembro de la Royal Society.
Lord Kelvin falleció el 17 de diciembre de 1907 y fue enterrado en la Abadía de Westminster, junto a la tumba de Isaac Newton.
La imagen de LORD KELVIN figura en un pilar cerca del nártex de la Catedral de Santa Ana, en Belfast, con las imágenes de otros tres científicos famosos en la capital. En sentido horario están: Arquímedes, Roger Bacon, Isaac Newton y Lord Kelvin.Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-69165542465415495162021-11-24T04:31:00.016-08:002023-12-20T02:16:45.061-08:00Dr. en Matemática Franklin Galindo. UCV. Curriculum Vitae. Se ofrecen clases particulares de Lógica Matemática y Cálculo. Profesor particular de Lógica Matemática y Cálculo.Dr. en Matemática Franklin Galindo. UCV. Curriculum Vitae. En el siguiente enlace de Academia.edu, https://ucv.academia.edu/FranklinGalindo/CurriculumVitae, se puede encontrar y bajar una Síntesis Curricular del Dr. en Matemática (UCV) Franklin Galindo. Especialidad: Lógica Matemática, Fundamentos de la Matemática, y Cálculo Infinitesimal. Contacto: franklingalindo178@gmail.com o +58-412-9953888 (whatsapp). Profesor particular de Lógica Matemática y Cálculo. Se ofrecen clases particulares sobre Lógica Matemática, Precálculo, Cálculo Diferencial y Cálculo Integral (vía web o presencial).
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Continuando con el tema de la DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA, vale la pena colocar en esta entrada el <b>DECÁLOGO SOBRE LA DIDÁCTICA MATEMÁTICA MEDIA (1960) </b>, del eminente matemático y sabio profesor PEDRO PUIG ADAM (1900-1960). "PEDRO PUIG ADAM, MAESTRO DE TODOS LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS ESPAÑOLES" según comenta el Profesor de Matemáticas Pedro Miguel González Urbaneja (en su facebook personal, ver). Dice el Profesor González: "Entre los iniciados, a saber, los que nos dedicamos a enseñar matemáticas, o a la educación matemática, el nombre de PUIG ADAM es muy conocido, aunque no se puede decir lo mismo de sus ideas, más allá de su famoso “Decálogo sobre la didáctica matemática media”, un extracto de estas ideas, un resumen hecho por él mismo de sus concepciones fundamentales sobre la enseñanza media de la matemática. He aquí la Sabiduría didáctico-matemática del Profesor PUIG ADAM plasmada en los diez consejos de su célebre DECÁLOGO:
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<b> DECÁLOGO SOBRE LA DIDÁCTICA MATEMÁTICA MEDIA (1960):</b>
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1.<b> Huir de la rigidez. Adaptarse al alumno, observándole constantemente. </b>
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2. <b>Considerar el origen de la Matemática y los procesos históricos de su evolución.</b>
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3. <b>Presentar la Matemática como una unidad en relación con la vida natural y social. </b>
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4. <b>Graduar cuidadosamente los planos de abstracción.</b>
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5. <b>Enseñar guiando la actividad creadora y descubridora del alumno. </b>
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6. <b>Estimular la actividad creadora, despertando el interés directo y funcional. </b>
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7.<b> Promover en todo lo posible la autocorrección</b>.
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8. <b>Conseguir cierta maestría en las soluciones antes de automatizarlas. </b>
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9. <b>Cuidar que la expresión del alumno sea traducción fiel de su pensamiento. </b>
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10.<b> Procurar que todo alumno tenga éxito para evitar su desaliento.</b>"
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A continuación una imagen del Decálogo publicada por el Prof. González:
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikw429TOzKKTBPjq_D3DyNQQuAZsYDmznD4o3uSK04q67jsvd62hUBq9-HV4PigkB6IOgF0Lnim0P5yjHxTMs_cK8eES4TSGOIyXPA_QGOruLgJQ-EYP9X1azHy5tgF0uSNg2VzX7eLlLwA2lVU9XtnkUkQnpZ_LYXFDlUITvvcBYDfHPJ5ip0vgT0/s1521/325445221_3404417589772222_7194086753176832824_n-10.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="1521" data-original-width="1091" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikw429TOzKKTBPjq_D3DyNQQuAZsYDmznD4o3uSK04q67jsvd62hUBq9-HV4PigkB6IOgF0Lnim0P5yjHxTMs_cK8eES4TSGOIyXPA_QGOruLgJQ-EYP9X1azHy5tgF0uSNg2VzX7eLlLwA2lVU9XtnkUkQnpZ_LYXFDlUITvvcBYDfHPJ5ip0vgT0/s400/325445221_3404417589772222_7194086753176832824_n-10.jpg"/></a></div>
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A continuación una imagen del Profesor PUIG ADAM (tambien publicada por el Prof. González):
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjsfICmUjsyi960KOsZteZwsYKDOlSGxGhnN_qZ1seY4v-GHVxrfTX_0Lqv2racC3VJRTpjAgJGkowfY1nGm5W5XhYNUjaA33Z56V1mI4noNe2Km_cf-Kmy5fEe4MBhLM-8Zi9QZBM3cSLGDJ4x3yzPeKaU89wcKNNf-jappkKRY0zHTetVZ0UkfYC/s500/325542708_1486158078579257_6084052009951524571_n-9.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="500" data-original-width="331" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjsfICmUjsyi960KOsZteZwsYKDOlSGxGhnN_qZ1seY4v-GHVxrfTX_0Lqv2racC3VJRTpjAgJGkowfY1nGm5W5XhYNUjaA33Z56V1mI4noNe2Km_cf-Kmy5fEe4MBhLM-8Zi9QZBM3cSLGDJ4x3yzPeKaU89wcKNNf-jappkKRY0zHTetVZ0UkfYC/s400/325542708_1486158078579257_6084052009951524571_n-9.jpg"/></a></div>
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Culmino esta pequeña entrada con una frase muy hermosa del ilustre matemático Cayley sobre la<b> "belleza matemática"</b>:
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiccGJznXrYmbWt68EiQV1qaCQZ7XE1iWLuklvNXt2No3tuN9EXFgzru5DWcum7D62Lb95QFPd3ulGoQLaPqsbAZnjMnSG1I2Lry3sFOWzGSlcbWmr-IWnzNBWMwEuGulD5tq90F7cHE8J3GLB2tPM5VwkX2COWYBF86PjVkpGi_DZeeCpWtBIRMjaq/s608/Caley-Belleza%20Matem%C3%A1tica.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="323" data-original-width="608" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiccGJznXrYmbWt68EiQV1qaCQZ7XE1iWLuklvNXt2No3tuN9EXFgzru5DWcum7D62Lb95QFPd3ulGoQLaPqsbAZnjMnSG1I2Lry3sFOWzGSlcbWmr-IWnzNBWMwEuGulD5tq90F7cHE8J3GLB2tPM5VwkX2COWYBF86PjVkpGi_DZeeCpWtBIRMjaq/s400/Caley-Belleza%20Matem%C3%A1tica.jpg"/></a></div>
Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-53254294065214343792021-09-09T06:17:00.017-07:002024-03-12T10:03:59.142-07:00Artículo: TRES TEOREMAS SOBRE CARDINALES MEDIBLES. Autor: Dr. Franklin Galindo. Revista: Mixba'al. Revista Metropolitana de Matemáticas. Artículo: TRES TEOREMAS SOBRE CARDINALES MEDIBLES. Autor: Dr. Franklin Galindo. Revista: Mixba'al. Revista Metropolitana de Matemáticas. 2021. Vol.12, No.1, páginas 15-31.
Resumen del mismo:
<i>El estudio de los "cardinales grandes" es uno de los principales temas de investigación de la teoría de conjuntos y de la teoría de modelos que ha contribuido con el desarrollo de dichas disciplinas. Existe una gran variedad de tales cardinales, por ejemplo cardinales inaccesibles, débilmente compactos, Ramsey, medibles, supercompactos, etc. Tres valiosos teoremas clásicos sobre cardinales medibles son los siguientes: (i) compacidad débil, (ii) Si κ es un cardinal medible, entonces κ es un cardinal inaccesible y existen κ cardinales inaccesibles menores que κ , y (iii) Si existe un cardinal medible, entonces el axioma de constructibilidad (V=L) es falso. El objetivo de este artículo es presentar una demostración de cada uno de estos tres teoremas en el contexto de la teoría de modelos usando ideas del texto de Chang y Keisler (ModelTheory). Tales demostraciones tienen en común el uso del método de construcción de modelos llamado ultraproductos, de lógicas infinitarias o fragmentos de la lógica de segundo orden, y del axioma de elección. Cardinales grandes y/o ultraproductos son importantes en teoría de conjuntos, teoría de modelos, análisis matemático, teoría de la medida, probabilidades, topología, análisis funcional, física, teoría de números, finanzas, etc.</i>
Palabras claves: cardinales medibles, cardinales grandes, teorema de Scott, ultraproductos.
Mathematics Subject Classification: 03E55, 03E10, 03C20.
Anexo el enlace del volumen de la revista donde aparece dicho articulo:
http://mat.izt.uam.mx/mat/index.php/revista-mixba-al-2017
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8b36OxxQEc9DVRovTlUKdSn_nCvoZj9QsLgVJpAr96GRffmz-YTxKjP3PzmUZfo6HE5G4QX3NIIGK1KrFYo_UQ-Dww4S30CTaPJDaP7us7P6zSVLRNValsZPwxDF69dmqdrMzkDQmYsDe-QFUvf1L1lMmQvI_6-TPznQpLUYQvsjOQQw8_8TH_JmlbEw/s1000/6.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="1000" data-original-width="661" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8b36OxxQEc9DVRovTlUKdSn_nCvoZj9QsLgVJpAr96GRffmz-YTxKjP3PzmUZfo6HE5G4QX3NIIGK1KrFYo_UQ-Dww4S30CTaPJDaP7us7P6zSVLRNValsZPwxDF69dmqdrMzkDQmYsDe-QFUvf1L1lMmQvI_6-TPznQpLUYQvsjOQQw8_8TH_JmlbEw/s400/6.jpg"/></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ83KAhICNITaX9yPW9s68xK6chsf_szvyb9nkXV91iHqi6IeAzUcc3ESJJJkBXuzQSaWarUAnfLbCCRvI5rHf9Y4YPvkaCFRW_Dxqxr0St5cKgfSsXA2bsidTBUdWXQALqymVtNzOLVK5nBgkt92gRss35D0VffGr0v95aSaEnHYEYnxVvrB7FQ1jwVg/s1000/7.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="1000" data-original-width="667" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ83KAhICNITaX9yPW9s68xK6chsf_szvyb9nkXV91iHqi6IeAzUcc3ESJJJkBXuzQSaWarUAnfLbCCRvI5rHf9Y4YPvkaCFRW_Dxqxr0St5cKgfSsXA2bsidTBUdWXQALqymVtNzOLVK5nBgkt92gRss35D0VffGr0v95aSaEnHYEYnxVvrB7FQ1jwVg/s400/7.jpg"/></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVkL5J5OEwooN-CpczfhoHtza-EC7mcJDSvjo80Hog1SR269NYMLxhg3Pj7LT27pxv4zKEryD878NPhI-KIWLRS6goCqbOxYruuW89hKovZWJSmRh1qGS-BLLVPEYJToM1s7fRoxV-jSdA1V8tpe-TEYWUKeCSmwjcfuj6TEOxkPbYJEfOOgC2XRojvSA/s504/173788542_10224939005407536_8261714621949001892_n.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="437" data-original-width="504" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVkL5J5OEwooN-CpczfhoHtza-EC7mcJDSvjo80Hog1SR269NYMLxhg3Pj7LT27pxv4zKEryD878NPhI-KIWLRS6goCqbOxYruuW89hKovZWJSmRh1qGS-BLLVPEYJToM1s7fRoxV-jSdA1V8tpe-TEYWUKeCSmwjcfuj6TEOxkPbYJEfOOgC2XRojvSA/s400/173788542_10224939005407536_8261714621949001892_n.jpg"/></a></div>Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-63404869817416908592021-08-31T13:31:00.026-07:002023-03-26T03:26:33.250-07:00"P contra NP" = El Problema sin resolver más famoso en la ciencia de la computación teórica de hoy (Un "problema del milenio")."P contra NP" = El Problema sin resolver más famoso en la ciencia de la computación teórica de hoy (Un "problema del milenio"). La resolución de este problema matemático será premiada, según anunció el Clay Mathematics Institute en el año 2000, con la suma de un millón de dólares (hay seis problemas matemáticos del milenio más sin resolver, ver la web). Hacer clic sobre la siguiente imagen para ampliarla y leerla bien, allí está descrito el problema planteado en el título. Fuente: Texto "Una introducción matemática a la lógica". Autor: Herbert Enderton. Editorial: Elsevier Inc, UNAM. 2004. Páginas 46-47. Dicho libro se puede encontrar y bajar en la biblioteca digital de este blog.
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-iBrQLDijXWw/YUciCwrIO3I/AAAAAAAAPzw/20mG7lrVok0Ir5zffp6rYo6MYfysh3w4gCLcBGAsYHQ/s1374/P%2Bvs%2BNP.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="1374" data-original-width="1131" src="https://1.bp.blogspot.com/-iBrQLDijXWw/YUciCwrIO3I/AAAAAAAAPzw/20mG7lrVok0Ir5zffp6rYo6MYfysh3w4gCLcBGAsYHQ/s400/P%2Bvs%2BNP.jpg"/></a></div>
UN EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE LA TABLA DE VERDAD DE UNA PROPOSICIÓN CON TRES VARIABLES PROPOSICIONALES:
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-2gyxbr0uOQs/YS92q7oBE6I/AAAAAAAAPwo/1RQWNB91nwcroE45Y-baw7tHzfdWf5VxACLcBGAsYHQ/s1071/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-09876-f.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="666" data-original-width="1071" src="https://1.bp.blogspot.com/-2gyxbr0uOQs/YS92q7oBE6I/AAAAAAAAPwo/1RQWNB91nwcroE45Y-baw7tHzfdWf5VxACLcBGAsYHQ/s400/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-09876-f.png"/></a></div>
-----------------------------------------FUNCIONES EXPONENCIALES--------------
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Uc3k3sDL_B8/YS6R8mAJ6OI/AAAAAAAAPwM/HA-jOgAx1ckDwFeJJlwn5aC24B5BdewWwCLcBGAsYHQ/s257/images.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="196" data-original-width="257" src="https://1.bp.blogspot.com/-Uc3k3sDL_B8/YS6R8mAJ6OI/AAAAAAAAPwM/HA-jOgAx1ckDwFeJJlwn5aC24B5BdewWwCLcBGAsYHQ/s400/images.png"/></a></div>
-----------------------------------------FUNCIONES POLINÓMICAS--------------
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-cUdlDAuvugU/YS6R-baB-SI/AAAAAAAAPwQ/qxKH0H7YiB4K6qo9Xzu2uxUJ-PQ5W5megCLcBGAsYHQ/s236/images8.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="214" data-original-width="236" src="https://1.bp.blogspot.com/-cUdlDAuvugU/YS6R-baB-SI/AAAAAAAAPwQ/qxKH0H7YiB4K6qo9Xzu2uxUJ-PQ5W5megCLcBGAsYHQ/s400/images8.jpg"/></a></div>
Antes de finalizar esta entrada vale la pena resaltar que se pueden encontrar en la web otras explicaciones (introductorias y didácticas) del problema "P contra NP", por ejemplo en el canal "Derivando" (de Youtube) del profesor de matemáticas Eduardo Sáez de Cabezón , el video se llama "¿Qué es eso del problema P versus NP", este es el enlace del mismo: https://www.youtube.com/watch?v=UR2oDYZ-Sao&t=33s
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgTJ7CnUNtWf8_pWlZrL3-c5yvSfoc2TOyT0qm0k3V8jtETfiyVc5wWeNd4vMgBWVVYLFMuW-ZFy99f2V0wp5X8zbl2dyjUZo5TNAw6kQedL6RcZB8U4jfSKDhn1mqRJDBs7c4x53ztUyjxSrGMwlQoFvmkLXmsD-AsQJaJPI3WQ3odct_mNsMWx8Rj=s246" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="183" data-original-width="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgTJ7CnUNtWf8_pWlZrL3-c5yvSfoc2TOyT0qm0k3V8jtETfiyVc5wWeNd4vMgBWVVYLFMuW-ZFy99f2V0wp5X8zbl2dyjUZo5TNAw6kQedL6RcZB8U4jfSKDhn1mqRJDBs7c4x53ztUyjxSrGMwlQoFvmkLXmsD-AsQJaJPI3WQ3odct_mNsMWx8Rj=s400"/></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi87mdp9069oEHUScPe0noNak9O_dZYSz3YcCEbDKNgK2OPkc9a0ccgC4FFcQoq9z9qEtcrsTEROpascR9huXXBQLGH7LmVjYQ9YteFdkr1Vyc8pFtCbuHf6AfYc98Gb2dNGkTtMqe6ZYiO5VVO1TS0JpwCwD69ZCmKZzJYwl-4YQNEpB3ozRwIXX2a/s2048/335262769_608619223959818_5799102986179036797_n-12.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="2048" data-original-width="1583" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi87mdp9069oEHUScPe0noNak9O_dZYSz3YcCEbDKNgK2OPkc9a0ccgC4FFcQoq9z9qEtcrsTEROpascR9huXXBQLGH7LmVjYQ9YteFdkr1Vyc8pFtCbuHf6AfYc98Gb2dNGkTtMqe6ZYiO5VVO1TS0JpwCwD69ZCmKZzJYwl-4YQNEpB3ozRwIXX2a/s400/335262769_608619223959818_5799102986179036797_n-12.jpg"/></a></div>Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-85152776329242261662021-05-03T18:17:00.001-07:002021-05-03T18:17:48.238-07:00Charla: "CAOS CREATIVO. ERROR Y FALLA EN LA CIENCIA DE AYER Y DE HOY". Por: Cédric Villani. Matemático. Ganador de la Medalla Fields 2010.<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-5UluFp_s4rQ/YJCgp_hebPI/AAAAAAAAPCY/yEx4V8LVED0NJApQFt9S1MV6JmD9HWtJwCLcBGAsYHQ/s526/179898300_3842016139199894_968339701897532815_n.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="526" data-original-width="526" src="https://1.bp.blogspot.com/-5UluFp_s4rQ/YJCgp_hebPI/AAAAAAAAPCY/yEx4V8LVED0NJApQFt9S1MV6JmD9HWtJwCLcBGAsYHQ/s400/179898300_3842016139199894_968339701897532815_n.jpg"/></a></div>Charla: "Caos creativo. Error y falla en la ciencia de ayer y hoy". Por: Cédric Villani. Matemático. Ganador de la Medalla Fields 2010. Para acceder a dicha charla hacer clic en el siguiente enlace de youtube: https://youtu.be/CtnMP2mzGx8
Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-55675391164353177832021-04-30T05:04:00.002-07:002021-05-02T04:50:56.522-07:00Entrevista a Alberto Casas, Dr. en física y profesor: "Curiosidad y creatividad: dos claves para la ciencia". "La ciencia, un motor para descubrir el Universo". Entrevista a Alberto Casas, Dr. en física y profesor : "Curiosidad y creatividad: dos claves para la ciencia". "La ciencia, un motor para descubrir el Universo". Para acceder a dicha entrevista se puede usar el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=8Wcfz-WrArw
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-n5TNzWIsOeM/YIvxfdvxbQI/AAAAAAAAPBY/_gfiz_BgfqI7oE0DJOMC8eFClEcgNXT3gCLcBGAsYHQ/s1280/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-89.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="1024" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-n5TNzWIsOeM/YIvxfdvxbQI/AAAAAAAAPBY/_gfiz_BgfqI7oE0DJOMC8eFClEcgNXT3gCLcBGAsYHQ/s400/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-89.png"/></a></div>Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-17894688662648964322021-02-24T15:08:00.031-08:002021-12-31T04:48:10.937-08:00Breve artículo: "Un problema abierto sobre dos versiones débiles del Axioma de elección relacionadas con Ultrafiltros no principales y con Propiedades Ramsey". Autor: Franklin Galindo. Dr. en Matemática (UCV).
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-2-RJKM1rpfo/YDbcSin5hjI/AAAAAAAAO1Q/PxV0IhbHotkBSELfzOS6M57LmlTsvjqqACLcBGAsYHQ/s526/139256937_10159098435399455_4258147898582711104_o.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="526" data-original-width="526" src="https://1.bp.blogspot.com/-2-RJKM1rpfo/YDbcSin5hjI/AAAAAAAAO1Q/PxV0IhbHotkBSELfzOS6M57LmlTsvjqqACLcBGAsYHQ/s400/139256937_10159098435399455_4258147898582711104_o.jpg"/></a></div>
En el ámbito de la lógica matemática existe un problema sobre la relación lógica entre dos versiones débiles del Axioma de elección (AE) que no se ha podido resolver desde el año 2000 (aproximadamente). Tales versiones están relacionadas con ultrafiltros no principales y con Propiedades Ramsey (Bernstein, Polarizada, Subretículo, Ramsey, Ordinales flotantes, etc). La primera versión débil del AE es la siguiente (A): “Existen ultrafiltros no principales sobre el conjunto de los números naturales (ℕ)”. Y la segunda versión débil del AE es la siguiente (B): “Existen ultraflitros sobre ℕ”. Se sabe que (A) implica (B), pero se desconoce si (B) implica (A). Di Prisco y Henle conjeturan en los artículos ([1], [2]) que esto no ocurre, es decir, conjeturan que (B) no implica (A), en otras palabras, conjeturan que (A) es más fuerte estrictamente que (B), que (A) es independiente de (B), pero esto no se ha podido demostrar todavía aunque se ha intentado hacer desde hace aproximadamente 20 años. Una descripción detallada de este problema abierto puede encontrarse en el artículo [3].
Pero, ¿qué es un ultrafiltro no principal sobre ℕ? y ¿Qué es un ultraflitro sobre ℕ?
Un “ultrafiltro no principal sobre ℕ” es una familia F de subconjuntos de ℕ que satisface las seis propiedades siguientes: (i) ℕ pertenece a F, (ii) El conjunto vacío no pertenece a F, (iii) F es cerrado bajo la operación intersección, es decir, si Z pertenece a F y W pertenece a F, entonces la intersección de Z con W también pertenece a F. (iv) F es cerrado hacia arriba, es decir, si Z pertenece a F y Z es un subconjunto de W, entonces W también pertenece a F. (v) Para cada subconjunto Z de ℕ se cumple que: Z pertenece a F o el complemento de Z (ℕ-Z) pertenece a F. Y (vi) Para cada número natural n, se cumple que el conjunto unitario formado por n, {n}, no pertenece a F.
Un “ultraflitro sobre ℕ” es una familia H de subconjuntos de ℕ que cumple las dos propiedades siguientes: (i) Si Z pertenece a H y W pertenece a H, entonces la intersección de Z con W es infinita o la intersección de los complementos de ambas (N-Z y N-W) es infinita. Y (ii) Para cada subconjunto Z de ℕ se cumple que: Z pertenece a H o el complemento de Z (ℕ-Z) pertenece a H.
Es conocido que los ultrafiltros no principales sobre ℕ y los ultraflitros sobre ℕ son conjuntos no medibles (considerados como subconjuntos del espacio de Cantor).
¿Y cómo se prueba que (B) no implica (A)? Como es usual en matemáticas, la idea es conseguir un modelo matemático donde (A) sea falsa y (B) sea verdadera, esto es suficiente para realizar la prueba de no implicación que se quiere hacer. Los candidatos naturales para realizar esta demostración que se han sugerido desde el inicio del problema son el “Modelo de Mathias” donde vale la versión débil del AE “Todo conjunto se puede ordenar linealmente (OP)”, y el “Modelo de Solovay L(ℝ)”. El Modelo de Mathias se construye usando la técnica de forcing y automorfismos, utilizando un orden parcial homogéneo universal [5]. Y L(ℝ) se construye suponiendo que existe un cardinal inaccesible y usando las técnicas de forcing y constructibilidad relativizada L(A). ¿Y por qué el Modelo de Mathias es un candidato natural para hacer la prueba de independencia buscada? Porque ya se sabe que en dicho modelo existen ultraflitros sobre ℕ, y entonces solo falta probar que en el mismo no existen ultrafiltros no principales sobre ℕ. Y esto culminaría la prueba. No obstante, tal resultado no se ha podido demostrar todavía. ¿Y por qué L(ℝ) también es un candidato natural para hacer la prueba de independencia buscada? Porque ya se sabe también [4] que existe una extensión genérica del mismo, L(ℝ)[G], que se construye con la técnica del forcing, donde existen ultraflitros sobre ℕ, y entonces en este caso sólo falta probar que en dicha extensión L(ℝ)[G] no existen ultrafiltros no principales sobre ℕ, se sabe que en L(ℝ) no existen ultrafiltros no principales sobre ℕ porque se conoce que en L(ℝ) todo conjunto de reales es medible Lebesgue (y la existencia de ultrafiltros no principales sobre ℕ implica que existen conjuntos de reales que no son medibles Lebesgue), pero no se sabe si cuando se hizo la extensión de L(ℝ) (al modelo ampliado L(ℝ)[G]) se agregó (junto con otros objetos matemáticos) algún ultrafiltro no principal sobre ℕ, y hay que asegurarse que esto no ocurrió. Sin embargo, tampoco esto se ha podido probar hasta estos momentos.
La investigación de este problema abierto continúa hoy en día. ¿Será cierta la conjetura de Di Prisco y Henle? ¿y si es cierta, se demostrará la misma con alguno de los modelos sugeridos o se probará con algún otro modelo no mencionado anteriormente?.
Bibliografía:
[1] C. Di Prisco y H. Henle. “Doughnuts, Floating Ordinals, Square Brackets, and Ultraflitters”. Journal of Symbolic Logic 65 (2000) 462-473.
[2] C. Di Prisco y H. Henle. “Partitions of the reals and choice”. En “Models, algebras and proofs”. X. Caicedo y C.M. Montenegro. Eds. Lecture Notes in Pure and Appl. Math, 203, Marcel Dekker, 1999.
[3] F. Galindo. “Tópicos de ultrafiltros”. Divulgaciones Matemáticas. Vol. 21, No 1-2, 2020.
[4] F. Galindo. “Un teorema sobre P(N)/fin”. Divulgaciones Matemáticas. Vol. 21, No 1-2, 2020.
[5] T. Jech. “The Axiom of Choice”. Nort-Holland Publishing Company. London. 1973.
Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-68664498711810118432021-02-10T04:19:00.004-08:002021-02-16T02:39:41.279-08:00Conferencia del Dr. Xavier Caicedo, Seminario de Lógica Abstracta México-Colombia: "UNDEFINABILITY OF RIGID CLASSES".Conferencia del Dr. Xavier Caicedo, Seminario de Lógica Abstracta México-Colombia: "UNDEFINABILITY OF RIGID CLASSES". En el siguiente aviso están los detalles de la misma (organizadores, resumen, etc). Y para acceder a dicha conferencia puede usarse el siguiente enlace: https://algebramath.wordpress.com/platica-de-dr-xavier-caicedo-seminario-de-logica-abstracta-mexico-colombia/?fbclid=IwAR0nXuCryvdfz2F-0DxwsP1SrubLoB_AI3UvkU54RE3YURhZJqriLlAk620
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-I419V_3Rc20/YCPOcDECabI/AAAAAAAAOvg/DIsExA7RMBoevmtsx9GavxJk27HUThuUQCLcBGAsYHQ/s1280/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-781.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="1024" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-I419V_3Rc20/YCPOcDECabI/AAAAAAAAOvg/DIsExA7RMBoevmtsx9GavxJk27HUThuUQCLcBGAsYHQ/s400/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-781.png"/></a></div>Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-50043328721548393472021-02-07T04:16:00.004-08:002021-02-07T04:34:36.639-08:00Conferencia: Los teoremas de Lindström. Dr. Jörg Flum. Video.Seminario Internacional México-Colombia de Lógica Abstracta. Conferencia: Los Teoremas de Lindström. Dr. Jörg Flum.
En el siguiente aviso están los detalles de la misma (organizadores, resumen, etc). Y Para acceder al video de dicha conferencia se puede usar el siguiente enlace: https://www.dropbox.com/s/z6g0xldt2g3dt55/Lindstrom%281%29.mp4?dl=0
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-MaLKlvXHZ6E/YB_ZsIeMclI/AAAAAAAAOvI/u5ZiZyp_SlIhRI3LKL1W_MLENOvYBWbQACLcBGAsYHQ/s960/146821469_113998190659089_5255524339763825658_n.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="400" data-original-height="960" data-original-width="741" src="https://1.bp.blogspot.com/-MaLKlvXHZ6E/YB_ZsIeMclI/AAAAAAAAOvI/u5ZiZyp_SlIhRI3LKL1W_MLENOvYBWbQACLcBGAsYHQ/s400/146821469_113998190659089_5255524339763825658_n.jpg"/></a></div>
Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-4202199715598390632021-01-25T02:36:00.006-08:002021-01-25T03:32:44.501-08:00Entrevista: “Ciencias y Humanidades deben avanzar de la mano”. Un diálogo entre ciencias y humanidades para el siglo XXI. Por: Dra. Jimena Canales. Física e Historiadora de la ciencia.
Entrevista: <b>“Ciencias y Humanidades deben avanzar de la mano”. Un diálogo entre ciencias y humanidades para el siglo XXI</b>. Por: Dra. Jimena Canales. Física e Historiadora de la ciencia. Copiar y pegar en el buscador el siguiente enlace de youtube para acceder a dicha entrevista: https://www.youtube.com/watch?v=AIdDNjqIZe8
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-v61Pwpe0ctg/YA6hCoJwnnI/AAAAAAAAOqk/vLxTo7X5wN80jHcybUAC11z5qxwAEPqlwCLcBGAsYHQ/s1280/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-0987i.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-v61Pwpe0ctg/YA6hCoJwnnI/AAAAAAAAOqk/vLxTo7X5wN80jHcybUAC11z5qxwAEPqlwCLcBGAsYHQ/s400/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-0987i.png"/></a></div>
Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-75421880989521528472021-01-02T02:28:00.004-08:002023-09-05T03:11:37.669-07:00Un teorema sobre P(N)/fin<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6QogeRwXTP0efAVdfCqmtJegTR_qYMGf7qJ5QlKkTS7LV0GLVx-zzGTAP8eZdaHmX9o4i8QsKD93kXw7iedDZZ5uUgZVzs3HmPSxC0rk0aPGeeK8_IsBUpXJVAc61R0PqdSW2kTha20O_rAIfpTtOkSuo4v8S6MMd4E7PRlVVW440XapTnNVmbc5xLIM/s472/P%28N%29fin.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="233" data-original-width="472" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6QogeRwXTP0efAVdfCqmtJegTR_qYMGf7qJ5QlKkTS7LV0GLVx-zzGTAP8eZdaHmX9o4i8QsKD93kXw7iedDZZ5uUgZVzs3HmPSxC0rk0aPGeeK8_IsBUpXJVAc61R0PqdSW2kTha20O_rAIfpTtOkSuo4v8S6MMd4E7PRlVVW440XapTnNVmbc5xLIM/s400/P%28N%29fin.png"/></a></div>
<p style="text-align: justify;"> Un artículo que he publicado recientemente se titula "Un teorema sobre P(N)/fin". La referencia es: Divulgaciones Matemáticas. Vol. 21, No. 1-2 (2020), pp. 41-45. Un resumen del mismo es el siguiente:</p><p style="text-align: justify;"><span class="js-work-more-abstract-untruncated"><i>"El objetivo de este
artículo es presentar una demostración original del siguiente teorema:
Existe una extensión genérica del modelo de Solovay L(R) donde hay un
orden lineal de P (N)/fin que extiende al orden parcial (P (N)/f in),
≤*). Los órdenes lineales de P (N)/fin son importantes porque, entre
otras razones, permiten construir conjuntos no medibles."
</i><br />
<br /> Palabras y frases clave: o<i>rden lineal de P (N)/fin, orden parcial del P (N)/fin, modelo de Solovay. </i></span></p><p style="text-align: justify;"><span class="js-work-more-abstract-untruncated">Dicho artículo se puede encontrar y bajar en el siguiente enlace web de la revista: <a href="https://docs.google.com/a/demat-fecluz.org/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVtYXQtZmVjbHV6Lm9yZ3xyZXZpc3RhZG0tZGl2dWxnYWNpb25lcy1tYXRlbWF0aWNhc3xneDoxMGJkMjY2MDZkZWI5ZDgw">https://docs.google.com/a/demat-fecluz.org/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVtYXQtZmVjbHV6Lm9yZ3xyZXZpc3RhZG0tZGl2dWxnYWNpb25lcy1tYXRlbWF0aWNhc3xneDoxMGJkMjY2MDZkZWI5ZDgw</a><i><br /></i></span></p>Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-79243182200442291722021-01-02T02:00:00.022-08:002023-09-05T03:12:56.406-07:00Tópicos de Ultrafiltros
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjBX32010zV52IBmqfXx02bcg7ZozSvGxwVFHWwd5Ab7sRq2jHEYm2SH-p-j7l_-A3x3uYA2tW0j1ji8KurJJHw1_EOj62Jo-lvY_HxfcvkpLrwAciqi6O__g5xrf_WG8_3EHnMkjnACwk6D56-5nCOMHsagp8OLkXF6_iT1DniPpZq4N8QiWNDJ6fdoA/s478/Ultrafiltros.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="268" data-original-width="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjBX32010zV52IBmqfXx02bcg7ZozSvGxwVFHWwd5Ab7sRq2jHEYm2SH-p-j7l_-A3x3uYA2tW0j1ji8KurJJHw1_EOj62Jo-lvY_HxfcvkpLrwAciqi6O__g5xrf_WG8_3EHnMkjnACwk6D56-5nCOMHsagp8OLkXF6_iT1DniPpZq4N8QiWNDJ6fdoA/s400/Ultrafiltros.png"/></a></div>
<p style="text-align: justify;"> Un artículo que he publicado recientemente se llama "Tópicos de Ultrafiltros", la referencia es: Divulgaciones Matemáticas. Vol. 21, No. 1-2 (2020), pp. 53-76. Un resumen del contenido del mismo es el siguiente: </p><p style="text-align: justify;"><i>Los ultrafiltros son objetos matemáticos muy importantes en la investigación matemática. Existen una gran variedad de teoremas clásicos en diversas ramas de la matemática donde se aplican ultrafiltros en su demostración, y otros teoremas clásicos que tratan directamente sobre ultrafiltros. El objetivo de este artículo es contribuir (de una manera divulgativa) con la investigación sobre ultrafiltros describiendo las demostraciones de algunos de tales teoremas relacionados (de manera única o combinada) con topología, teoría de la medida, álgebra, combinatoria infinita, teoría de conjuntos y lógica de primer orden, formulando además algunos problemas abiertos actuales de la teoría de conjuntos que se refieren a ultrafiltros no principales sobre N, al Modelo de Mathias y al Modelo de Solovay.</i></p><p></p><div style="text-align: justify;"> </div>Palabras y frases clave:<i> ultrafiltros, aplicaciones de ultralfiltros, ultrafiltros no principales sobre N.</i><p></p><p>Se puede encontrar y bajar en el siguiente enlace de la revista:<i><a href="https://docs.google.com/a/demat-fecluz.org/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVtYXQtZmVjbHV6Lm9yZ3xyZXZpc3RhZG0tZGl2dWxnYWNpb25lcy1tYXRlbWF0aWNhc3xneDo3MGUxZDU2MjE0NWFhMmQw">https://docs.google.com/a/demat-fecluz.org/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVtYXQtZmVjbHV6Lm9yZ3xyZXZpc3RhZG0tZGl2dWxnYWNpb25lcy1tYXRlbWF0aWNhc3xneDo3MGUxZDU2MjE0NWFhMmQw</a> </i><br /><br /></p>Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-74755356493817769502020-12-27T05:15:00.036-08:002023-06-19T06:17:25.697-07:00Profesores de Lógica Matemática. Clases y Asesorías de Lógica Matemática. Centro de Estudios de Lógica Matemática BOOLE-GÖDEL.
El código de "Lógica Matemática y Fundamentos" de la AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY 2020 es: 03XX. <p> <span style="text-align: justify;">EL INSTITUTO DE LÓGICA MATEMÁTICA BOOLE-GÖDEL ofrece, a través del Prof. Dr. en Matemática Franklin Galindo, </span><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: inherit; font-size: 14px; text-align: justify;">ASESORÍAS Y CLASES PARTICULARES SOBRE LÓGICA MATEMÁTICA Y FUNDAMENTOS DE LA MATEMÁTICA (vía web o presencial): Lógica proposicional, Lógica de Primer Orden, Teoría de conjuntos, Álgebras booleanas (aplicaciones en matemática o en computación), Estadística-Probabilidad-Inducción, Teorema de completitud de Gödel, Teorema de compacidad, Teoremas de Löwenheim-Skolem-Tarski (hacia abajo y hacia arriba), Modelos no estándar, Teorema de Lindström, Teoremas de Incompletitud de Gödel, Teorema de indecibilidad de Church, Teorema de indefinibilidad de Tarski, Teoría de Modelos, Combinatoria infinita y Pruebas de independencia, Propiedades Ramsey (Bernstein, Polarizada, Subretículo, Ramsey, Ordinales flotantes, etc) y Versiones débiles del Axioma de elección, cardinales grandes, el Método de Polya para resolver problemas matemáticos, Lógicas no clásicas, y otros temas de Lógica Matemática y Fundamentos de la Matemática. Nivel básico, intermedio y avanzado. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: inherit; font-size: 14px;">Más información por los correos electrónicos: logicamatematica.gb@gmail.com o franklingalindo178@gmail.com. O por el teléfono +584129953888 (whatsapp). Se le responderá con prontitud. Se garantiza experiencia docente y vocación académica para enseñar y aprender. [También se dictan clases privadas de Cálculo. (Cálculo Diferencial y Cálculo Integral)]. Atentamente: Prof. Dr. Franklin Galindo.
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-I1s-yxqqYOg/YBp5F7kvzYI/AAAAAAAAOuA/6a9SnHprcO8Ie9fdlADZHRDws4twLzOnACLcBGAsYHQ/s981/CDEDLM-BG-AVISO.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="386" data-original-width="981" src="https://1.bp.blogspot.com/-I1s-yxqqYOg/YBp5F7kvzYI/AAAAAAAAOuA/6a9SnHprcO8Ie9fdlADZHRDws4twLzOnACLcBGAsYHQ/s400/CDEDLM-BG-AVISO.jpg"/></a></div>
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Franklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9158997365760472139.post-81745214877274239202020-11-23T13:57:00.004-08:002024-01-05T04:51:10.041-08:00Charla: "¿QUÉ ES TAN ATRACTIVO EN LAS MATEMÁTICAS?". Impartida por el matemático Cédric Villani, ganador de la Medalla Fields 2010.<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7-OMJQFNXCqOA9TusQ1Bq77pFB2O5fc_DYdEZwjpLN0WONH1cca6YPEnvr6fxgivogYQQIx-LYVJPSYoEvLkBvl1ro7WH_6-dsH0ks4eCbgFLnBgyBqZCJ1_tGuDc3-6onnG8YAPofUYCQkbSiFdrSy9VceN5wi5yYCJ6QGnMCj0LSKBO2Ynaz1pl6M4/s400/Sin%20t%C3%ADtulo-98.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="234" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7-OMJQFNXCqOA9TusQ1Bq77pFB2O5fc_DYdEZwjpLN0WONH1cca6YPEnvr6fxgivogYQQIx-LYVJPSYoEvLkBvl1ro7WH_6-dsH0ks4eCbgFLnBgyBqZCJ1_tGuDc3-6onnG8YAPofUYCQkbSiFdrSy9VceN5wi5yYCJ6QGnMCj0LSKBO2Ynaz1pl6M4/s400/Sin%20t%C3%ADtulo-98.png"/></a></div>
Para acceder a la charla utilizar el siguiente enlace de yotube: https://www.youtube.com/watch?v=Kc0Kthyo0hUFranklin Galindohttp://www.blogger.com/profile/09396441184242001019noreply@blogger.com0